一、 目标：
        1、 通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。
        2、 发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。

        二、 设计意图：
　　最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么事物是在不断的变化的？”这个话题。

      为了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：
　 1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。
       2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。 3、 积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。

　　三、 材料收集与准备：
      1、 师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。
      2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。
      3、 幼儿动手操作材料。（略）
       4、 在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。

　　四、 过程：
　　活动一：系列观察，了解周围事物是不断变化发展的。
       1、 在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。
       2、 通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化。
       3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。
      4、 观察周围建筑工人的建造活动。
      5、 观察马路上的汽车——由远驶近，渐渐变大。
      6、 鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。（如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等）