大班幼儿自信心的培养与教育

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大班幼儿自信心的培养与教育

发布时间：08-04 　 收藏本页

大班幼儿自信心的培养与教育

具体情境的影响，受情感和成人语言的鼓励。加上第一次实践的经验使他们敢于尝试，并相信自己的力量能够完成。
五是引。把增进自信心的教育引导到日常行为和入小学的准备活动中去。大班幼儿一般都向往作小学生和少先队员。我们通过幼儿熟悉的本班同伴的姐姐（中队长）的榜样，请她来园介绍学习体会，看她整洁的作业本，激发幼儿作优秀小学生的强烈愿望，启发幼儿的成就动机。
六是联。密切联系家长，同心协力地教育好幼儿。我们利用节假日逐户进行家访，“三八”节举行“做合格妈妈”的家长报告会，请家长来园参加半日观摩活动，召开班级家长座谈会，交流教育经验。平时经常通过面谈和便条，请家长协助工作和交滚幼儿的表现情况等。在这一系列的家长工作中，我们努力改变家长的教养态度，教给家长正确的教育方法。有位小朋友的父亲是个球队教练，他带着竞争的心理培养自己的孩子，强灌硬逼，加班加点，希望孩子成才，经过两次家访，教师介绍他看《早期教育与天才》、《怎样开发幼儿的智力》等书，建议他尊重和信任孩子，家庭作业量要适当，不要操之过急。他又来幼儿园观看教师上语言、计算课。他说：“幼儿园的启发式教学比我的硬教效果好。我对幼儿的特点不了解，要求过高了！”我们对期望过高的家长总是推荐书籍，引导方法，提供建议。对保护过多的家长则指出危害，改变态度，配合训练。江xx小朋友动作漫、胆子小，到中班时吃饭还要喂。一次他对妈妈讲“我长大了要学骑自行车。”他母亲说：“骑车要跌交，会跌破头的。”他忙回答说：“那我不学了，我学不会。”经过家访和谈话，他母亲认识到自己对孩子自信心的教育迟了，得赶快补上。经过一年来的配合教育，江××在智力和体力上都有所进步。在唱“我有一双手”的课上，他自己改编歌词唱道：“我有一双能干的手，样样事情学着做，会拍球呀会画画，会擦椅子会写字，做个爱劳动的好孩子，长大做个有用的人。”

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