对5—6岁幼儿独立性的调查与思考

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对5—6岁幼儿独立性的调查与思考

发布时间：08-04 　 收藏本页

对5—6岁幼儿独立性的调查与思考

幼儿坚持不到10分钟，有的幼儿只看1分钟，大多数情况是边看边说，不会自己安静看,或者是只看自己感兴趣的一面，不会一页一页的翻看。

5．独立解决问题情况。教师在做游戏中观察，28%的幼儿遇到事情会动脑筋不告状不躲避，自己解决问题，72%的幼儿不会独立解决问题，遇到事情或告老师或躲避。

6．单独完成一项任务情况。66%的幼儿能够完成老师交给的任务，去做某件事情， 44%的幼儿完不成，其中有的幼儿是胆小不敢做，有的幼儿不知怎样解决遇到的问题而完不成。

二、家长问卷调查结果与幼儿园测试观察结果比较

两项结果表明，在两者相同的部分如：系鞋带、穿衣服、整理玩具、看图书等项中，其结果有些项目相差较大。穿衣服、整理玩具两项家庭调查结果达到人数分别为68%和8%，在园测试结果达到人数分别为19%和48%。之所以差别如此之大，是由于家长认为孩子只要会穿上就行，整理整齐衣服一般由家长代劳，在园里要求幼儿不但会穿上衣服而且还要把衣服整理整齐。幼儿在家不愿意整理玩具而是由家长帮助整理，在园里是在老师督促下幼儿为表现好得到表扬而整理。幼儿在家及在园环境不同，要求不同，心理也不同，因此表现相差也较大。

三．分析讨论

从以上结果可以看出，目前5—6岁的幼儿独立性状况不容乐观。首先是家长虽然对幼儿独立性有一定认识，但是认识的程度还不够，给幼儿的锻炼机会还不多，包办代替的现象依然存在，致使幼儿的独立意识淡漠，依赖心理严重。许多幼儿自己能够做到的事，不愿意做也不想做，家长也由于心疼孩子或怕孩子做不好，不让孩子去做而帮助代替，如擦屁股、睡觉就是如此。第二，许多幼儿会自己做的事情而没做，是由于没有养成良好的习惯。如整理玩具，在家只有8%的幼儿自己整理，在园里就有48%的幼儿自己整理，差距如此之大，与幼儿没养成良好的习惯有关，许多幼儿在家玩了玩具就跑，家长叫也不收，在园里是在老师检查督促下整理。第三，幼儿独立思考问题解决问题的能力非常欠缺，幼儿遇到问题不会解决，往往求助家长及老师，在幼儿园告状现象十分严重，说明幼儿缺乏处理问题的能力。第四，动作

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