让环境与材料激发幼儿的创造力

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让环境与材料激发幼儿的创造力

发布时间：10-04 　 收藏本页

让环境与材料激发幼儿的创造力

会抬头、会弯腰”、“蚕宝宝也要睡觉吗？”、“它的尾巴后面怎么会有一根‘小刺’？”、“蚕宝宝在我手上爬的时候感觉痒痒的”、“我发现蚕宝宝在吐丝了”、“这条蚕宝宝长得好大，我给它取个名字叫胖胖”、“盒子里有许多黑黑的是什么？”……孩子们十分关注蚕宝宝的成长，并时常带来桑叶喂养蚕宝宝。等到蚕宝宝吐丝变成了飞蛾，孩子们的兴趣还是不减。于是就建议孩子们想办法将蚕宝宝的一生记录下来。根据孩子们的需要，我与孩子们一起收集了小米、棉花、餐巾纸、纸条等，有的孩子用小米来表示蚕宝宝的卵；有的孩子用长条的纸条折成蚕宝宝的形状，表示长大的蚕宝宝，有的用棉花表示茧；有的用餐巾纸团成一团表示蚕茧，蚕宝宝的一生在孩子们的手中记录了下来。在活动过程中，教师经常注意与孩子们一起讨论，交流，在交流中了解了孩子们的想法，并为他们提供适当的材料，孩子们通过自己的想象，创造性的将蚕宝宝的一生用自己的方式表示了出来。

通过一个学期的主题活动的开展，我体会到在探索活动中，教师要树立以幼儿发展为本的观念，创设环境和材料，让孩子们在与环境和材料的交互作用中获得更多的经验，在经验积累到一定的程度让孩子们创造性的发挥出来，使环境与材料真正起到激发孩子们创造力的作用。

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