浅谈材料的配置和教师指导

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浅谈材料的配置和教师指导

发布时间：10-04 　 收藏本页

浅谈材料的配置和教师指导

活动室是一个放置各种科学活动所需的设备材料，让幼儿自由操作、探索、寓教于玩的综合的场所。它使“正规”与“非正规”活动相结合。所谓“正规”活动是由教师根据预定目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的探索活动。就是平常所说的“上课”。所谓“非正规”性活动一般指教师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供各种活动材料，引发幼儿的好奇心，幼儿根据自己的兴趣和意愿，从自己的发展水平出发，运用自己的方法进行科学探索的一种活动。就是平常所说的玩科学桌、观察自然角等。幼儿园科学活动室将“正规”与“非正规”活动在时间、空间上有机结合，更有利于提高科学教育效率。

那么如何为孩子营造一个能亲身体验，动手操作的物质环境呢?我们有必要把精力放在科学活动室中物质材料的配置上。物质材料的配置状况是幼儿开展科学探索活动的物质支柱，通过材料的操作将激发幼儿进行科学探索的愿望，发现事物的属性、相互关系，通过材料的操作，幼儿能学会使用并掌握多种材料的技能和方法。另外，幼儿在探索中，作用于物质材料的过程也是幼儿思考的过程，有利于

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