创建全园性互动开放的环境

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创建全园性互动开放的环境

发布时间：05-15 　 收藏本页

创建全园性互动开放的环境

选择和共享。

对于全年段、全国幼儿都要掌握的内容，如小班的"认识美丽的幼儿园"，大班的"我要上小学了"以及全园幼儿都要进行的安全教育、礼貌教育、卫生教育等，可让教师分别负责承担其中一项内容并在全园逐次开展，这样不仅可减轻教师的负担，而且避免时间、精力和材料的浪费。同时，由于教师有机会接触不同年龄的孩子，重复组织相同内容的活动，因此可以不断总结经验，提高活动质量，这对于教师的专项研究工作很有帮助。总之，主题系列活动的互动开放能更好地实现教师资源、物质资源，信息资源的共享。
5. 午餐活动的互动开放
幼儿园午餐的花色品种往往较为单一，幼儿只能在本班用餐，进餐时甚至不能交谈。我们可以尝试在一周内安排几次"自助餐"，让同一年段或全园幼儿一起共进午餐，这种宽松开放的用餐环境有利于增进幼儿的食欲，对幼儿适应陌生环境的能力以及自信心的培养都很有好处。
如果将目光再放远大些，互动开放环境的创设还可以纳入家园合作，园园合作以及幼儿园与社区之间的合作，使幼儿园、家庭、社区的教育资源得到充分利用，使幼儿获得更为广阔的互动交流空间，促进幼儿健康全面发展。

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