创设丰富环境，培养幼儿生活实践能力

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创设丰富环境，培养幼儿生活实践能力

发布时间：2008-05-15 　 收藏本页

创设丰富环境，培养幼儿生活实践能力

三、充分利用家长、社区资源，巩固幼儿的生活实践能力

1、充分发挥家长作用

孩子的大部分时间在家里，家园一致的培养，对幼儿良好生活习惯和能力的培养，有事半功倍的作用。所以，我们应充分调动每一位家长的积极性，利用家长会、家长学校、家园之窗等不同的途径向家长宣传我们的培养工作，与家长在培养目标上达成共识，并以各种形式督促、巩固幼儿各项生活活动的规范化。

2、利用周遍环境资源

充分利用“绿色家园”这一独特的教育资源，为生活实践课程服务。春天，我们带领孩子们一起参与种植活动，给花草树木浇水、捉虫，观察、记录植物生长的过程；秋天，当孩子们自己种下的庄稼成熟时，我们便与孩子们一起收获，品尝葡萄、芦粟的甘甜，采摘扁豆、丝瓜、茄子等，感受丰收的喜悦；寒冷的冬天来临时，孩子们设法用布条、麻袋、石灰水等为树木穿上暖暖的冬衣、用自家带来的稻草给蔬菜盖上厚厚的棉被，孩子们又成了一群护绿小卫士。我们的实践基地也为孩子们提供了许多生活实践的机会，实践了陈鹤琴先生说的“大自然、大社会都是活教材”的观点，也为孩子们生活实践能力的可持续发展起到了积极的作用。

良好的环境创设为幼儿提供了实践的机会，为我们教师提供了展示的舞台，也为幼儿生活实践教育开辟了新天地。我们将以此为起点，进一步探索环境教育的规律，继续为幼儿生活实践能力的培养，创设、挖掘与之匹配的教育环境，迎着改革的步伐，创设一流的教育。

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