在体育活动中对幼儿坚持性的培养

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在体育活动中对幼儿坚持性的培养

发布时间：08-25 　 收藏本页

在体育活动中对幼儿坚持性的培养

创设良好的精神环境，让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

如果幼儿生活在一种紧张的精神环境中，很难想象孩子们会愉快地参加某项活动，并能坚持较长的时间。因此，在组织幼儿开展体育活动时，教师应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，不能歧视，而要在言语上和情感上给予鼓励和支持，不应轻易加以否定或批评。教师应根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。如小班的游戏“纵跳触物”吊物可设置不同的高度，以满足个子高矮不一、弹跳力不同的幼儿的需要，使每一个幼儿都能获得成功的体验。

在体育活动中，可以让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了

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