在体育游戏中促进幼儿的健康发展

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在体育游戏中促进幼儿的健康发展

发布时间：08-25 　 收藏本页

在体育游戏中促进幼儿的健康发展

幼儿想一想、试一试“还有多少种玩法”，教师及时发现，组织幼儿互相学习、推广，使幼儿在教师和同伴的接受和肯定中形成积极的自我概念。得到鼓励的幼儿情绪很高，其他幼儿也会产生创造热情。

⒌层次性。由于每个幼儿存在着个体差异，在创设活动内容和投放玩具时，要考虑幼儿不同的水平和能力，设计和安排难度不同的活动。如玩具有大有小、有宽有窄、有高有矮，便于幼儿根据自己的能力选择。老师要注意对不同心理状态和不同能力的幼儿施以不同的指导和帮助，要善于发现幼儿的优点和点滴的长进，以饱满的情感、积极的态度、鼓励的方法去指导幼儿。

⒍掌握好“度”。前面提到要掌握好“度”，就是老师在活动中要巡回观察指导，及时调整各小组幼儿的人数，在鼓励幼儿分组轮换和创造活动的同时，提醒幼儿不玩运动量太大或动作难度大的游戏，以不影响接着的早操和教学活动为度。活动中还要观察幼儿出汗情况，及时提醒幼儿擦汗减衣，掌握适度的运动量和运动密度。

就钻爬项目为例，要使幼儿能积极、主动的参与到钻爬游戏活动中来，

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