论文：论环境在幼儿足球课程中的作用

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论文：论环境在幼儿足球课程中的作用

发布时间：01-28 　 收藏本页

论文：论环境在幼儿足球课程中的作用

幼儿园在有限的空间里，开辟出足球俱乐部，陈列着我镇历届全国少儿足球赛奖杯和照片、布置了各国足球队队徽，孩子们还可以上网查询足球资料，尽情遨游在足球世界里……在我们教室及幼儿园的墙面布置中，我们注意突出足球主题，有师生共同设计，反映足球世界和幼儿足球活动的内容；楼梯角里的“球的世界”里陈放着各种球：足球、篮球、排球、橄榄球、乒乓球、羽毛球……各班的“足球角”里，布置着最新的足球照片赛况，孩子们相互交流足球赛事、足球知识等，在听、看、说、问的过程中，孩子们主动学习的习惯得到了培养。孩子们置身于在足球的世界中，不仅有亲近感，还使孩子们的认知能力和语言能力得到提高，“从小练好本领，长大为国争光”的主人翁意识得到了培养。

二、创造有利于孩子发展的心理氛围，促使孩子身心健康发展

人是环境的产物，人的发展受环境的影响，而幼儿受到环境影响则远远超过成人。幼儿园是幼儿在学龄前接受全面教育的机构。同时，有因为幼儿情绪好坏影响着其参加活动的积极性、主动性及创造性的发挥，因此，创设幼儿园良好环境，对幼儿身心发展也相当重要。

在足球活动中，有时会出现这样的现象：有个别幼儿因学不会踢球的某一技能而放弃自己的努力；在足球的小比赛中，有的幼儿因输给对手而生气不开心，而有的却因胜利而沾沾自喜……针对这样的现象，我们的老师向孩子们讲述球王贝利小时候的故事，讲郝海东叔叔刻苦练球的故事，让孩子们懂得正确面对成绩与挫折，激发孩子能正确面对生活的成功与失败。

在练习的过程中，孩子们不仅学会了踢球的基本技能，更重要的是一种正确的学习态度的建立，一种意志品质的形成。对个别能力较差的幼儿，教师加倍关心和帮助，一遍一遍不厌其烦地教，鼓励他踢球的积极性，经常用“你真棒！”的话鼓励他，只要有一丁点的进步，教师就及时给予表扬，帮助他树立自信心。我园的足球活动为孩子创设了一种温馨、轻松、和谐、无拘无束的学习氛围，不仅使孩子能轻松习得足球知识，掌握足球技能，更重要的是对孩子的心理健康，对孩子今后

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