论文：论环境在幼儿足球课程中的作用

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论文：论环境在幼儿足球课程中的作用

发布时间：01-28 　 收藏本页

论文：论环境在幼儿足球课程中的作用

的学习、生活打下良好的基础。

三、创设良好的家庭足球环境，推动全民健身意识的形成

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在幼儿园开展的足球活动中，指导家长为孩子创设良好的家庭足球氛围，是我们老师的职责。

首先，我们注意家长对幼儿园开展足球活动意义的认识。因为家长对幼儿园足球活动所持的态度，将直接影响着孩子参与足球活动的积极性。于是，我们召开家长会，设计了幼儿园开展足球活动的家长问卷，主动听取家长对孩子参与足球活动的意见和建议，并进行宣传、研讨，形成了开展足球活动的共识。家长工作的“先入为主”使家长朋友能重视孩子参与足球活动的热情，同时，老师和孩子的足球热情，也感染了家长朋友参与足球活动的积极性，使家长也不由自主地参加到幼儿园的足球活动中来。家长朋友不仅为孩子购买了一个小足球，还能积极参加幼儿园的亲子足球赛和亲子足球游戏中。在家里，大人把双脚分开就是“球门”，孩子就可以练习“射门”了。“颠球”要数爸爸最行，“横拨球”妈妈也不错，孩子还撒娇着要当“教练”，教爷爷奶奶参加“接力运球”……家庭中笑声多了，气氛融洽了。有的家长还利用双休日，爸爸带孩子到球场上练球，妈妈在一旁摄像，其乐融融。

在家庭足球活动中，家长朋友们是孩子的足球游戏伙伴，又是孩子们足球游戏的竞争对手。家庭足球环境的创设，丰富了家庭生活，融洽了家庭关系，也使得家庭中的健身意识逐渐形成。不少家长反映，孩子在足球活动中变得聪明了，活跃了，心态更健康了

教育应该是讲效益的，良好教育环境的创设能激发孩子的探索欲和求知欲，幼儿园足球

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