在体育游戏中培养幼儿运动兴趣的研究

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在体育游戏中培养幼儿运动兴趣的研究

发布时间：01-28 　 收藏本页

在体育游戏中培养幼儿运动兴趣的研究

育游戏就是让儿童快乐的，只要儿童在体育游戏中感到快乐就可以了；另一种认为体育游戏的目的就是要让儿童获得发展，体育游戏是儿童发展的手段；还有一种认为体育游戏就是儿童的主要活动，儿童在体育游戏中既体验快乐，又获得发展。我们比较赞同第三种看法，因为儿童就是在游戏中成长的，体育游戏最符合儿童身心特点及发展的需要，儿童通过体育游戏获得快乐，也在体育游戏中增长知识和经验，在体育游戏中获得各种能力的发展。

二期课改提出体育强调培养幼儿对运动的兴趣，积累运动经验，体验运动乐趣；强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性，并有一定的平衡能力；强调在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。让幼儿获得更多的成功的体验。那么我们教师如何开展运动，让幼儿充分体验运动的快乐，促进幼儿的身心健康呢？为此，我园开展了在低龄幼儿情景体育游戏中培养幼儿运动兴趣的研究。

二、研究方法和内容

1、研究时间：2004年9月——2005年6月

2、研究对象：红苹果幼儿园——托一班全体师生

3、研究具体方法：可控性体育训练法、游戏法、观察法。

² 可控性体育训练法：

即在老师的指导进行幼儿活动能力的训练，如指导做幼儿体操、韵律操牵手上下楼梯等，训练幼儿活动能力进行身体锻炼促进幼儿生长发育。

² 游戏法：

即采用游戏的形式进行教育，在幼儿期，游戏是孩子特别喜欢的体育活动，更何况游戏此有娱乐性、趣味性、情景性的特点，提高孩子

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