在体育游戏中建构积极有效师幼互动的案例分析

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在体育游戏中建构积极有效师幼互动的案例分析

发布时间：01-28 　 收藏本页

在体育游戏中建构积极有效师幼互动的案例分析

欧美榕

“在体育游戏中建构积极有效的师幼互动”必须坚持 “以幼儿为本”，要从仅仅关注游戏的组织转向关注幼儿的兴趣，从关注活动的目的转向关注幼儿的需要，从关注活动结果的评价转向关注幼儿的发展评价，只有关注点改变，才能建构积极有效的师幼互动，才能使我们的体育游戏发挥出运动的教育功能，真正做到“把幼儿的健康放在第一位”。下列案例试从教师关注点转变后的师幼互动有效性加以分析：

1、尊重幼儿，建立宽松、平等的活动氛围。

背景：2：45，体育游戏，小班。

情景：这是一次关于学两手两膝着地爬的体育活动。开始之前，我以熊猫妈妈的身份引起幼儿的兴趣。对全班的小孩说：“冬天到了，熊猫一家要搬到更暖和的地方过冬了，欧老师是熊猫妈妈，小朋友是熊猫宝宝，我们今天来玩搬家的游戏，好不好？”孩子们都很兴奋地回答我：“好”。我接下来告诉小朋友熊猫是怎么爬，把动作要领与他们说了一遍，并告诉熊猫们，要两手两膝着地爬

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