合理设置体育活动，锻炼幼儿心理品质

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合理设置体育活动，锻炼幼儿心理品质

发布时间：2008-01-28 　 收藏本页

合理设置体育活动，锻炼幼儿心理品质

创新精神：在体育活动中www.jy135.com，教师能根据心理素质的目标要求，提供不同类型的活动方式与环境，使幼儿尝试运用不同的方法、手段进行体育锻炼活动，能根据体育锻炼所提供的角色模仿、器械材料进行探索和改变，并能创造性地与同伴进行合作，想象游戏或锻炼方式，从而形成创新意识并逐步渗透至幼儿在园的一日活动之中。

三、研究目标及主要内容：

（一）总目标：

通过本课题的研究，幼儿能获得身心健康、和谐的发展，并具备勇敢、不怕困难，敢于尝试和创新的心理品质，形成积极向上、活泼开朗、富于想象的性格特点，使幼儿能将创新精神融进生活和学习诸方面，为实施幼儿园素质教育奠定基础，促进幼儿的全面发展。

（二）分解目标及主要内容：

1、身体基本活动技能：

目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习，具有成功感和自信心。

主要内容：在一日户外体育中有目标有计划地组织幼儿进行锻炼，注重锻炼的实效性，并在每个锻炼环节中随机抽测幼儿锻炼开始、进行和结束部分的幼儿心率，了解运动负荷和运动量，在观察幼儿面色，呼吸状态、精神状态后进行调整，记录与活动相关的心理素质反映，以及创新举动的频率，分析这些片段并进行有目的地创设相应情境，进一步促进幼儿良好强化正面心理行为与创新品质，让幼儿逐步形成相关的情绪体验。

2、身体素质：

目标：提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能，帮助幼儿灵活运用各类体育器械进行锻炼，在掌握进行身体素质练习所必需的知识和技能的同时探索活动器械的不同玩法，满足幼儿身体活动、娱乐、表现、积极性和创造性以及不同方式方法，不同合作伙伴等多种需要，培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试，敢于创新，不怕失败等精神。

主要内容：开设幼儿乓乒球、幼儿武术队、小小足球队、民间器械等丰富多彩的锻炼项目，充实体育活动内容，以新颖的活动环境激发幼儿的创造与想象。

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