促进幼儿健康发展

	相关文章
	·论文：户外活动,勿忘安全 ·优化幼儿园体活动 ·好玩具新玩法 ·论文：论环境在幼儿足球课程中的作用 ·教师在自主运动中的教育策略 ·如何搞好武术教育 ·重视体育活动整合,提高户外活动质量 ·让幼儿在体育活动中主动发展

	幼教推荐
	·在活动中锻炼幼儿的身体素质 ·浅谈幼儿园体育活动环境的创设 ·让幼儿体育活动更自主 ·记一次小班户外活动 ·快乐的户外区域体育活动 ·优化幼儿园体活动 ·冬季运动会方案 ·早锻活动的安全反思

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >户外及体育活动专题 > 正文

促进幼儿健康发展

发布时间：01-28 　 收藏本页

促进幼儿健康发展

活动体现课程内容的基础性和整合性。

“生活活动”打破了原来以幼儿园具体生活环节为主线的教材结构，强调幼儿获取生活经验的途径不局限于具体环节，还渗透在幼儿园游戏、运动、学习等各种活动及家庭生活中。

2、“生活活动”体现了养成教育的反复性和持久性。

“生活活动”要顺应儿童发展的教育理念，开展活动根据各年龄段生活活动的不同而其内容与要求也不同，如托班幼儿动作能力发展的制约，在自己进餐时常常用手帮忙，面对这一情况，教师采取策略应是经常提供有助于幼儿自己吃的事物。小年龄幼儿在生活中个体差异明显，还离不开承认的帮忙。因此应开展随机指导、个别指导，突出生活活动要重“养”，并且要反复地、持久地根据幼儿不断发展而进行相应的教育。

3、“生活活动”体现出广泛性与过程性。

“生活活动”强调教师在实施生活教育时要注意

上一页 [1] [2] 3 [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
上一篇：浅谈如何在体育活动发挥幼儿的主体性
下一篇：浅谈足健

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】