论体育活动中发挥幼儿主体性的策略

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论体育活动中发挥幼儿主体性的策略

发布时间：01-28 　 收藏本页

论体育活动中发挥幼儿主体性的策略

活动材料。又如，请每个小组的幼儿，分别在规定的活动场地上有间隔地纵向摆放六个塑料圈，布置双脚连续向前跳的环境，等等。这不仅能使幼儿在活动前对活动内容有所了解，心理和身体上有所准备，而且能使他们感到自己也是活动的安排者，有了一种为自己做事和服务的良好感受，从而更好地激发起参与运动的愿望和积极性。不仅如此，幼儿参与活动环境布置，能有机会根据自己能力的大小和活动水平来安排身体练习的难度。如当幼儿在活动场地上布置双脚连续向前眺的活动环境时，如果活动目的是进行小组之间的比赛，幼儿会通过亲自的跳跃练习来不断调整六个塑料圈之间的摆放间隔，以适应本组大部分幼儿的运动能力；如果活动目的是为了练习跳跃这一动作，有的小组就会将活动环境布置得更富有挑战性，将六个塑料圈之间的间隔适当拉大，以增大跳跃的难度，形成对自己能力的挑战。

参与活动方案的讨论、设计与尝试、体验。即幼儿根据教师提出的总的活动目标与要求，以小组为单位，分别进行讨论并设计出具体的活动方案，并在随后的动作尝试与体验的过程中不断地加以改进和调整。

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