影响幼儿户外体育活动有效开展的因素

	相关文章
	·在户外体育活动中培养幼儿自我保护能力 ·重视体育活动整合,提高户外活动质量 ·在三浴锻炼中培养幼儿的意志力 ·快乐早操 ·教师在自主运动中的教育策略 ·中班幼儿平衡能力动作发展报告 ·浅谈如何在体育活动发挥幼儿的主体性 ·☆下雪啦～

	幼教推荐
	·运动员致词 ·室外体育课与幼儿行为习惯的培养 ·论文：户外活动,勿忘安全 ·体弱儿针对性锻炼的阶段性小结 ·促进幼儿健康发展 ·教师在自主运动中的教育策略 ·在三浴锻炼中培养幼儿的意志力 ·——让我们一起学溜冰！

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >户外及体育活动专题 > 正文

影响幼儿户外体育活动有效开展的因素

发布时间：01-28 　 收藏本页

影响幼儿户外体育活动有效开展的因素

活动，平时连走路都不太会舍得生怕累坏孩子。如果在活动中摔一跤。那更是心痛的不得了。作为教师也把孩子的安全问题放在第一位，户外活动难免有风险，特别是年龄较小的幼儿，几乎很少开展户外体育活动。

3、各班幼儿存在年龄偏小成年龄差距较大的原因

（1）年龄偏小现象。个别小班的家长认为；自己的孩子在小班总是不适应，小班里有几个好哭的孩子一闹，自己孩子的情绪也受影响。干脆上中班算了，再说还可以受到较大孩子的帮助，能让家长更放心。

（2）班级里也存在年龄差距较大的现象。有位家长以为自己的孩子在大班年龄偏小，如果在中班学习，则各方面的能力表现较为突出。这样一来，一个中班里有小班、中班、大班几个年龄段的孩子从而导致班级年龄差距较大。

4.目标的定位

教师制定的目标过高或过低都将影响动作及能力的发展，比如在“玩球”的活动中，有的孩子单手拍球很熟练；教师可以引导他们练习边走边拍球或交替拍，转身拍的技能。而对于连单手拍球还没掌握的孩子要求则不能过高，以免使孩子失去兴趣。

三、对策及思考

1、极开展丰富多彩的户外体育活动或以体育活动为主的家园互动活动

争取得到家长的支持和理解，在幼儿园或班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，鼓励孩子积极参与，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。通过活动逐渐引起家长的重视，同时教师向家长宣传运动对孩子身体生长发育的意义，并积极支持幼儿园及所在班级的教师开展安全有意义的户外体育

上一页 [1] [2] [3] 4 [5] [6] 下一页
上一篇：论体育活动中发挥幼儿主体性的策略
下一篇：0---3岁婴幼儿精细动作的发展研究带给我的启示

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】