0---3岁婴幼儿精细动作的发展研究带给我的启示

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0---3岁婴幼儿精细动作的发展研究带给我的启示

发布时间：01-28 　 收藏本页

0---3岁婴幼儿精细动作的发展研究带给我的启示

bsp; 组织生动有趣的教学活动是发展婴幼儿精细动作的重要条件。

在教学活动中，幼儿活动的情绪高涨，他们参加活动的自主性也会提高。为此，我们在选择内容，活动形式与教学方法时都充分地考虑了幼儿的兴趣性，愉快地运用了观察法、游戏法、问题法、发现法及操作法等，激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿动手动脑，使幼儿大胆地参与到活动中，并在活动中得到发展。在组织教学中应考虑以下几个问题：

1、如何运用引导语提问题。

教学活动中老师如何提问题，直接影响到幼儿积极性，思维和动手能力的培养。教师提问题只是从一个角度去思考，只是让幼儿回答“是”或“不是”，限制了幼儿的思维发展，因此应尽可能设计能促使幼儿进行多向思维的问题，例如在玩拼插图形时（拼插飞机），教师说：现在桌子上有各种拼插积塑，请小朋友拼插出自己想要的飞机模型是怎样的。玩过以后告诉大家你是怎样拼插的？幼儿操作后，教师又问：“怎样才能拼插得更好？并且和别人的不一样？”这一个问题的提出，不仅促进了幼儿小手肌肉的发展，而且通过手、眼、口写多种感官的操作，促进了思维能力和想象的发展。

2、变只用集体教学为多用分组教学。

幼儿在传统的集体教

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