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穿鞋的启示 (小班)
如何正确解决孩子的争吵
家园携手培养幼儿抗挫能力的研究
幼儿常规培养与行为自由度
如何提高幼儿自我服务的能力
“扭扭车”活动中幼儿合作与分享行为的培养
善用同伴冲突促进幼儿社会交往能力
引导孩子主动解决生活中的难题
大班教育:自主合作学习快乐多
怎样看待孩子的同伴冲突
幼儿自我认识能力评估后的反思
幼儿独立能力的发展
如何培养幼儿的合作能力(樊金霞)
如何让孩子学会把握自已
让孩子拿出自己的勇气
2008下半年帮带活动培养方案
引导幼儿快乐地识字
全语言教育——幼儿语言发展的有效途径
高高兴兴游戏快快乐乐识字
如何开展快速阅读
实践相似性原理培养幼儿早期识字阅读兴趣与习惯
幼儿语言教育生活化
落实《纲要》精神,开展科学认读
儿童体验合作探究学习的乐趣——《ieüeer》的教学和拼读
在故事活动中发展语言能力
创设阅读情趣,激发幼儿阅读兴趣
刮目相看“图画书”
小班语言教学实践
怎样指导幼儿书写
如何提高幼儿的早期阅读能力
如何引导幼儿创编故事
早期阅读经验论文----识字教育
对幼儿认读能力培养的初探
“整合”在幼儿文学作品活动中的运用
自由结伴讲述
引导幼儿正确使用普通话
打开孩子的心扉感受阅读的魅力
调动每个幼儿学习语言的积极性
如何恰当有效的利用日常语言教育活动提高幼儿语用能力
浅谈和谐教学法在幼儿识字教学中的应用
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