在新闻发布中培养幼儿的口语表达能力

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在新闻发布中培养幼儿的口语表达能力

发布时间：09-28 　 收藏本页

在新闻发布中培养幼儿的口语表达能力

幼儿的一日生活，在来园的时间给他们看《媒体大搜索》的新闻节目，积累新闻的素材，活动室内布置了“宝宝说新闻”的区域，贴上各种各样的幼儿收集的新闻或者老师收集的报纸图片，孩子们在平时可以随意的去看一看，说一说。他们有的三三两两地合伙说，有的一人独自说，有的会领着家人一起说，这样孩子在无意中得到了口语表达的训练。还有是我从不放过有利于孩子发布新闻的机会。每天午餐前是我们的新闻发布时间，虽然有的时候孩子们没有新闻，但是我也会启发他们讲讲我们身边的新闻，如，说说马路上的所见所闻，讲讲家里发生的事情，也结合我们幼儿园的一些活动、一些变化来说新闻。如，12月份，我们为了迎接督导工作进行的环境创设，孩子们发现以后我带他们进行了参观，然后让他们讲一讲，这也是有利于他们的发展的。实践证明，让幼儿经常讲述发生在自己身边或者自己亲身经历的事情并加以鼓励，不仅能培养幼儿的语言能力，而且能培养幼儿的自信心除了每天的新闻发布时间，我还十分珍惜双周一次的新星广播时间，虽然孩子们还不会自己主持节目，新闻也不多，但是我也尽量的让每个幼儿参与活动，让每个人都有开口的机会。四、创设与人交往的机会，体会发布新闻的快乐多创造孩子与人交往的机会，不断地扩大认识与人交往的范围，让孩子在不受任何限制、比较宽松的氛围中与人交往，在交往中不断地进行口语交流，从而体会与人说话的快乐，发布新闻的快乐，从而来提高孩子的口语表达能力。饭前的新闻发布时间，孩子们开始的时候很怕生，胆怯不敢说话，于是，我把大班的小朋友带到我们班级中，让哥哥、姐姐们给我们发布新闻，然后逐步的开始让幼儿自己发布新闻。采访对于小班的幼儿是有难度的，但是我觉得这是很好的锻炼机会，于是我降低了采访的要求，不需要记录，只要能够大胆的采访就可以了，就是这样，很多孩子仍然唯唯诺诺。于是我先从班内开始，让他们互相采访熟悉的同伴，然后再慢慢过渡到平行班。除了在园内开展这样的活动，我们还可以充分的利用校外以及社区的资源。在开学初，我们的迎新活动中就有解放军叔叔来园活动，我就让孩子们和解放军叔叔亲密接触，和解放军叔叔讲讲、玩玩，然后孩子们就有新闻的内容可以说了。孩子的口语表达能力的培养，不是一朝一夕能培养出来的，是我们教师在平时的日常生活中日益积累培养的，只有多创设发布新闻的机会，创设发布新闻的环境，才能提高孩子的口语表达能力。以上是我的一点做法，还有更好的办法等着我去探索尝试。

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