爱我中华——引导幼儿正确使用普通话

	相关文章
	·小班语言教学实践 ·引导幼儿快乐地识字 ·培养幼儿的语言能力 ·以兴趣培养幼儿的早期阅读能力 ·我这样教幼儿欣赏散文诗 ·在幼儿园里如何开展幼儿早期阅读活动 ·全语言教育——幼儿语言发展的有效途径 ·在新闻发布中培养幼儿的口语表达能力

	幼教推荐
	·幼儿说话能力如何培养 ·我这样教幼儿欣赏散文诗 ·引导幼儿正确使用普通话 ·为幼儿创设多元化的阅读环境 ·幼儿语言交往能力培养略谈 ·对幼儿认读能力培养的初探 ·“整合”在幼儿文学作品活动中的运用 ·一把开启语言大门的金钥匙

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >合作交际能力的培养 > 正文

爱我中华——引导幼儿正确使用普通话

发布时间：09-28 　 收藏本页

爱我中华——引导幼儿正确使用普通话

中华民族创造了灿烂的中华文化，中华文化又培育了伟大的民族精神。当今，世界多极化和经济全球化的趋势在迅速发展，我国已进入全面建设小康社会，正处于中华民族实现伟大复兴的历史时期。在这种时代环境和历史条件下，培育和弘扬中华民族精神对于我们国家、民族的生存和发展、团结和凝聚、自立和自主意义尤为重大。首先，民族精神是民族生存和发展的强大精神动力。其次，民族精神是民族凝聚和团结的精神纽带。再次，民族精神也是民族主体性和民族独立性的精神支柱。一个民族维护自己生存权利、保护自己文化特色、延续自己文化传统和更新自我发展能力的自觉性和能动性就是他的民族主体性。只有具备民族主体性的民族才能独立于世界，才能自立于世界民族之林。民族主体性的保持和增强即要有物质力量的保障，又要靠精神力量的支持。民族精神正是民族主体性的力量源泉。在当代世界环境下，幼儿文化的先进与否直接关系着一个国家、一个民族的精神状态。普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。因此，培养幼儿说好普通话，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。幼儿期是学习语言的关键时期，在这个时期，怎样培养幼儿说一口标准的普通话，我计划：　（一）提高自身的普通话水平。　　孩子好模仿，愿意与人交流，教师就因势利导，用普通话和他交流，而这就要求教师本身要有较高的普通话水平。在平时，教师应该规范自己的语言，保证正确发音，遇到语音不能确定的字、词，就查字典，及时纠正错误，以确保在孩子面前运用正确的语言。　　（二）为孩子创设普通话学习的语言环境。　　坚持说用普通话和孩子们交流。无论是吃饭、睡觉，还是给小朋友讲故事，一律采用普通话，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。　　（三）在游戏中提高孩子普通话的水平。　　让幼儿参与发言，让幼儿多听、多读、多说的原则。利用各种游戏活动，多给孩子练习说普通话的机会。如讲故事、念儿歌、唱歌曲，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导孩子们发音。（四）家园互动　及时和家长家流，让孩子在家坚持说普通话。

上一篇：游戏中培养幼儿的语言能力
下一篇：低幼儿童读写能力现状的调查及对策

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】