为幼儿创设多元化的阅读环境

	相关文章
	·如何恰当有效的利用日常语言教育活动提高幼儿 ·文学作品与中班幼儿早期阅读能力的培养 ·在新闻发布中培养幼儿的口语表达能力 ·幼儿语言教育生活化 ·为幼儿识字创设最佳的环境 ·刮目相看“图画书” ·如何提高幼儿的早期阅读能力 ·“整合”在幼儿文学作品活动中的运用

	幼教推荐
	·浅谈和谐教学法在幼儿识字教学中的应用 ·“整合”在幼儿文学作品活动中的运用 ·落实《纲要》精神,开展科学认读 ·如何恰当有效的利用日常语言教育活动提高幼儿 ·让故事讲述“动”起来 ·儿童体验合作探究学习的乐趣——《ieüeer》 ·漫谈幼儿的语言教育 ·创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >合作交际能力的培养 > 正文

为幼儿创设多元化的阅读环境

发布时间：12-02 　 收藏本页

为幼儿创设多元化的阅读环境

双流县华阳镇中心幼儿园肖静梅早期阅读是指0～6岁学前儿童根据变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程，对促进幼儿神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着积极的作用。环境是指幼儿本身以外的、影响幼儿发展的一切外部条件和事件。实践证明，创设全方位的、多元化的幼儿阅读环境，对幼儿早期阅读的训练有着极为重要的作用。

一、大环境与小环境

环境的“大”与“小”是相对的。这里的“大环境”主要是指包括家庭、幼儿园在内的全社会共同关注幼儿早期阅读，包括正确的理念、丰富的内容、多种多样的途径等，形成支持幼儿早期阅读的良好氛围。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）第一次明确把幼儿园早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”《纲要》阐明了幼儿早期阅读的重要性，可以说，家庭、学校、社会到处都有阅读的机会，父母、老师、社会人士，人人都有指导幼儿阅读的责任、形成有利于幼儿阅读的良好社会氛围。相对于社会“大环境”，各个幼儿园、不同的家庭、乃至各个具体活动开展的地方都可以称之为“小环境”。比如，适合幼儿的图书室的设置、父母在家具上都贴上相应的汉字、上街时琳琅满目的商品名称以及各种阅读活动的开展，凡此种种，都可以充实环境中有关书面语言的信息量，使幼儿在不知不觉中获得语言文字知识。通过对大、小环境的分析，应该认识到，只要开动脑筋，我们可以利用一切机会、场所，让幼儿感受书面语言，潜移默化地接受有关书面语言的知识。

二、课内阅读环境与课外阅读环境

课内阅读主要是指教师在专门的阅读时间里对幼儿进行阅读训练。因此要求是一个相对比较安静、优美、宽敞、明亮，有一定文学氛围的环境。以光线充足、不易受外界干扰处为佳，所使用物品的高低要适合于幼儿，另外幼儿的情绪易受周围环境的感染和影响，所以阅读场所的墙面色彩不宜过于鲜艳。课内阅读可以是集体阅读，教师全面根据多数幼儿的活动情况，予以集中指导；也可以是休闲或分散阅读，教师更多的针对个别幼儿的实际发展水平和活动情况，予以个别指导。课内阅读一般是以书籍为主要形式，因此在环境的设置中，要求读物必须适合幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方。课外阅读环境是指除课内以外的一切机会和场所。在幼儿的日常生活中、外出郊游时都可以进行，并不一定以书本为主要内容，更多的是在与人的交往中、在季节的变化、在游戏活动中感受丰富的大千世界，从而提高认识能力、语言表达能力。

三、物质环境与精神环境

社会生产力的发展，高科技手段的应用，为人类提供了丰富的物质和精神文化产品。物质环境，主要是指幼儿阅读的环境有着良好的物质基础。幼儿园可以根据其条件和特色，为不同年龄段的幼儿提供有利于早期阅读的物质环境，比如：开辟全园性的阅览室，提供装裱精美的、配套的图册或书籍，每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读，每月进行读物更换；各班教室根据幼儿的年龄特点和认知水平，设有小图书架，提供各类形式多样、内容丰富的幼儿随手可取的品质优良的读物、书写材料，以及一些拼字玩具；教室里的桌椅门窗、幼儿的生活、学习物品、活动区的标志、物品、自然角的植、动物，皆可以用文字卡片悬挂或张贴于材料物品上，幼儿

上一页 1 [2] 下一页
上一篇：漫谈幼儿的语言教育
下一篇：我这样教幼儿欣赏散文诗

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】