早期阅读经验论文----识字教育

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早期阅读经验论文----识字教育

发布时间：2007-07-03 　 收藏本页

早期阅读经验论文----识字教育

在帮助孩子阅读、提高识字能力的同时，我也善于抓住教育时机，及时地关注与鼓励幼儿的点滴进步。这种进步可以说每时每刻都会发生。当孩子学会认一个新字，我及时表扬他；当出现陌生的字，孩子感到好奇或由此产生学习动机时，我也及时鼓励他；当孩子忘记已学过的汉字，我也耐心启发，帮助孩子回忆。我从不把识字多少和孩子的聪明与否划等号，每个孩子在我的眼里都是聪明的小天使，班级有的家长为孩子识字的兴趣和能力而伤脑筋，我也积极劝解，因为幼儿认识汉字与智商无关，早期识字重在培养幼儿识字或阅读的兴趣，而不在于幼儿认识多少汉字。

随着年龄的增长，孩子独立自主的要求越来越强烈。在孩子眼里，识字阅读是一个人长大成熟的标志之一。渴望独立的孩子自然也就向往识字阅读。我们班有不少孩子，当他认识几个字以后，他走到哪里，都很注意看看有无他认识的字，一旦发现了自己所认识的字，就会兴高采烈地跑过来告诉老师，并在同伴当中炫耀，以此来证明自己“行”，并为此感到自豪和骄做。

如：我们带着孩子到中班去参观，在参观环境过程中，王伟就指着墙壁上的字大声的说：老师，“风”“刮大风的风”，他这一喊，其他的幼儿也立刻跟着喊，证明自己也认识，而且幼儿的表情明显丰富起来，看到自己认识的字有一种喜悦的心情www.jy135.com，还有的幼儿在努力搜寻其它认识的字，也想成为识字“带头人”。这时我们能理解孩子在这些方面的需要和特点并善于积极引导，识字活动就可以成为培养孩子独立自主的学习。在识字过程中，孩子势必要仔细观察字形，用心地记住字音。开动脑筋理解字义。这些活动能发展孩子的注意力、观察力、记忆力。想象力和思维能力等，极有利于智力发展。

文字是一切知识的基础，识字达到一定数量就可提前进入广泛阅读，孩子就可获得了打开知识宝库的金钥匙，获得认识世界的新途径。一旦孩子认了字，能看自己感兴趣的书，学习的兴趣就会高涨起来，现在我们让幼儿看书，发现他们看书的时间延长了，注意力集中了，而且还念念有词，孩子进入了阅读的时间，就尤如闯入了知识天堂。各种丰富多彩的知识就为孩子所吸收。这样，孩子头脑里的知识就日益丰富起来。

所以早期识字，是早期阅读的重要途径，我会继续钻研这一课题，潜心于幼教事业中。

　住宅办幼儿园

张燕

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