如何引导幼儿创编故事

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如何引导幼儿创编故事

发布时间：07-03 　 收藏本页

如何引导幼儿创编故事

幼儿的语言能力存在比较大的差异，总体来说幼儿的各种词汇较欠缺，因此，幼儿表述起来较困难。针对这一实际情况，我经常通过一些语言游戏，如说量词、形容词、动词、名词等活动来丰富他们的词汇；或者创设一些情景让幼儿运用词汇说一句或一段话；另外，还引导幼儿学习一些故事、童话中优美的词汇、句式并感受理解作为故事作品的语言表达方式。这样，幼儿在创编故事时就可能仿照它们的语言创造样本。比如，有的幼儿可能在创编故事开头时说“在一个××地方，住着一个××的小白兔和××……”，幼儿也可能在创编故事结局时说“后来，××就再也不……了”。这样幼儿经过不断的积累，他们的词汇丰富了，语言表达能力也得到了更大的提高。直接提高了幼儿创编故事的质量。

经过一个学期的研究、探索，全班幼儿基本掌握创编故事的思路，能按故事的四要素进行创编。但所创编的内容欠逻辑性和连贯性，内容不够丰富。今后，在开展故事表演游戏活动中还需不断加强幼儿这方面的能力，提高幼儿创编故事的质量。

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