怎样指导幼儿书写

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怎样指导幼儿书写

发布时间：2007-07-03 　 收藏本页

怎样指导幼儿书写

家长在指导幼儿书写时，也一定要看到幼儿的长处，看到他（她）的进步，如“会写拼音了，会写‘人’了，你真行”等鼓励性的语言，让幼儿始终保持愉快地心情，在愉悦地环境下完成自己的学习任务。同时对学习始终保持积极的态度。这样能提高幼儿对书写活动的兴趣。

四、正确评价，适度的赞美与奖励，能提高幼儿对书写活动的兴趣。

1、重视幼儿的自我评价。

大班幼儿已具备一定的自我评价意识，在教师的正确引导下，他们能够进行自我评价。如“今天的作业比昨天写得好”“这个字写得好”。在幼儿进行自我评价时，教师应给予正确引导，让幼儿看到自己的进步，增强自信心。

2、教师的正确评价，能增强幼儿的自信心，达到提高兴趣的目的。

我在对幼儿的书写作业进行评价时，我不是千篇一律地给他(她)打上90分或100分，而是用一朵红花来对他们进行评价。对整个作业效果好的，就在他(她)的作业上画上一朵大红花。以示作业完成得好。如果作业效果不是很好，就在他(她)所做的作业中挑选写得好的几个字，在每一个字上画上一朵小红花，告诉他(她)，这几个字写得不错，老师很高兴，下次就这样写。这样，他(她)也会关注这几个有小红花的字，从而达到好的书写效果。

3、根据幼儿的个体差异，给予恰当地评价。

对幼儿进行评价，不应该只注重结果，更应注重过程。要根据幼儿的发展水平，关注幼儿书写活动时的专注程度等，对幼儿进行评价。如有的幼儿尽管作业完成得不是很好，但他已经是很认真地在写，我仍然会给他一朵大红花。还有的幼儿只要这次比上次有进步，我也会给他（她）一朵大红花，并鼓励他（她）有进步。这样，他们也会感到自己的努力没有白费，感受成功的喜悦。一朵红花，会有很大作用。同样，家长的鼓励与奖励也有同样功效。

总之，要让幼儿学习书写并达到良好效果，主要在于教育者如何指导，如何调动幼儿学习书写的积极性，提高其学习兴趣。

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