创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣

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创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣

发布时间：07-03 　 收藏本页

创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣

幼儿动手做做、参与演演、讲讲，在小组、区域活动中最能发挥幼儿的积极性，创造性。因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时，我就鼓励孩子们学学样子，孩子们对此乐而不疲，我又提供一些简单的道具，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。

四、研究中还存在问题。

１．幼儿园集体阅读活动教育活动中，个体的创造性思维表达愿望还不能得到较好的满足。

２．教师在研究中缺乏坚持性和科学指导性。

３、家长对孩子的评价往往还只看重知识的"结果"层面。

总言而之，对幼儿园早期阅读活动进行全面的研究和探讨，还是一个有待开发的领域。以上粗浅的看法只是个人对涉足这一领域的初步尝试。但愿更多的幼教理论工作者能推动幼儿园早期阅读活动的研究不断向前发展。

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