儿童体验合作探究学习的乐趣——《ieüeer》的教学和拼读

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儿童体验合作探究学习的乐趣——《ieüeer》的教学和拼读

发布时间：07-03 　 收藏本页

儿童体验合作探究学习的乐趣——《ieüeer》的教学和拼读

　　2、看懂了的孩子，赶快到小组中交流。
　　3、小组交流（教师巡视、指导）。
　　4、全班交流。
　　5、(出示三个复韵母及两个整体认读音节）请联系三幅图，把字母和相应的图对照起来，你发现了什么？
　　【新课程理念倡导探究性学习。运用“你发现了什么”的导向性体验，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态，从发言的结果来看，每人的发现可谓独到，个性得到张扬。】
　　6、全班交流，在交流的过程中正音，并且提倡用其他的方法去学习。
　　7、检查复习巩固。
　　(二)学习拼读音节
　　1、出示：
　　　　　　　　　n　　　　　j
　　　　　　　　　　　üe　　 q　　　 üe
　　　　　　　　　l 　　　　 x
　　2、自由拼读。
　　3、开火车检查。
　　4、在拼读的过程中，你又发现了什么？
　　5、交流并拼读。
　　【苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在这一环节的设计中，顺应了学生的这种需求，让学生通过自己去发现üe与jqx组成的音节时两点的省略，就有一种自信和成功的喜悦，同时也养成了良好的学习习惯。】
　　(三)学习音节词
　　1、请小组长拿出卡片分给自己的组员。（图中的四个音节词）
　　2、自由拼读。
　　3、小组中交换拼读。
　　4、看图利用音节词进行说话（可选用其中的一个、两个、三个、甚至四个进行说话训练）。
　　

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