全语言教育——幼儿语言发展的有效途径

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全语言教育——幼儿语言发展的有效途径

发布时间：07-03 　 收藏本页

全语言教育——幼儿语言发展的有效途径

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1、注重为孩子创设一个全语言学习的学习、生活环境，让孩子在日积月累、潜移默化的感知中，获得语言能力的发展。按照主题安排学习区，让幼儿在材料丰富的学习环境中，获得各领域的知识，同时将语言的教学统整、融入到学习活动中；在特定的书写区和图书区，应随时提供，满足幼儿一般性学习和特定主题学习的需要。学习区的内容和正在进行的主题活动互相结合。

①教室墙饰的布置。我们在教室里尽量地提供一些真实的材料，希望能够更加贴近幼儿的生活。我们把幼儿的作品、讨论时的发言记录以较大的字体打印或手抄下来，展示在教室中的各个可张贴的地方。孩子们对自己讲述的东西很感兴趣，在读给同伴听、读同伴的东西的过程中，愉快而自然地进行阅读，教室因此成为了一个幼儿参与阅读、写字、分享成果的展览室。
　　我们还对班上的各个区域、门、钢琴、盥洗室、储藏室、活动区的所有材料等以文字和图案做上标志，帮助幼儿从生活中去获得文字的信息。如：活动区的每种材料上都做上了文字或图片的标志，但根据不同年龄班的特点又有所不同：托小班幼儿以图形为主，中大班幼儿以文字为主，也可图文并用，让幼儿在活动区收放材料的过程中，通过对图、文、实物的匹配，学习文字。活动区计划表上有供幼儿使用的标有自己名字的活动区牌；在主题墙饰的布置中，也注意了文字的运用，如贴上文字标题“有趣的动物”、“

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