全语言教育——幼儿语言发展的有效途径

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全语言教育——幼儿语言发展的有效途径

发布时间：07-03 　 收藏本页

全语言教育——幼儿语言发展的有效途径

　　1）写下幼儿的话并念给幼儿听。幼儿在回答问题时把幼儿的原始谈话记录下来念给孩子听；把幼儿画好的画编成故事后教师把它写在图画的边上一边指着字，一边读给孩子听，使孩子知道文字记录的功能，对文字产生兴趣。
　　2）每日的文学欣赏和阅读活动。
　　在餐前听教师读故事。在进餐前，有的幼儿洗手、有的幼儿在等待教师分饭，过渡时间较长。教师就选择优美的童话故事、散文、诗歌等优美的文学作品，读给幼儿听，让幼儿在作品欣赏中丰富文学性的语言。使幼儿获得大量的有关读书和书籍的信息：懂得书是什么，怎样阅读书、懂得书页上的文字印刷是从左向右、从上到下的，渐渐认识到书籍是有趣的。
　　在餐后进行阅读。在幼儿进餐后，教师提供图书或者幼儿从家里带自己喜欢的图书进行阅读。在这时间里，幼儿之间，教师之间可以较自由交流并互相交换图书，使教师与

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