现代教育媒体在幼儿创造性绘画活动中的运用

·对多媒体教学手段在数学活动中
·FLASH的运用对音乐活动的推动作用
·在幼儿一日生活中运用现代化教育手段
·幼儿计算机操作基本功的强化
·多媒体教学对幼儿能力培养的研究
·巧妙运用电教媒体，发展幼儿的语言表达能力
·浅谈多媒体技术在幼儿园艺术教学活动中的灵活
·二网合一、协作学习方案——预防非典

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发布时间：07-14 　 收藏本页

现代教育媒体在幼儿创造性绘画活动中的运用

随着科技的高速发展，现代教育媒体相继进入学校。幻灯、

投影、电视、计算机……越来越多地被运用到课堂教学中。在改

革传统幼儿绘画教学模式中，以及在幼儿创造性绘画活动中，现

代教育媒体更显示出它独特的功能。

一、运用现代教育媒体激发幼儿学习的内在动力，触发幼儿

绘画的激情。

布鲁诺说过“最好的学习动因是学生对所学的材料的内在

兴趣可以直接转化为动机，成为激发人们进行某种活动的推动力，而现代教育媒体所具有的声像结合，图文并茂，使事物化小为大，化静为动，化远为近的特点，充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，大大提高了幼儿的活动积极性。如：小班创造性绘画活动《煎蛋》，当煎蛋的录像画面一出现时，孩子立刻被深深地吸引住了，随着ji蛋颜色的逐渐变化及“兹兹“声，孩子们情不自禁地想说所见，很快地进入活动中去，在分镜、定格的动、静交替的信息传递中，孩子轻松地把握了煎蛋的颜色、形状。并且在录像结束后迫切地想在锅形的画纸上“煎蛋”。可见孩子们的积极性和兴趣相当高。在这种现代教育技术所营造的教学新情境中，幼儿愉快地、轻松地、积极地投入到创造活动中去。

二、运用现代教育媒体发掘幼儿内在创造潜力，引导幼儿

进行独特，自主的创造性绘画尝试。

在创造性绘画活动中我们相信每个孩子都具备不同程度的创

造潜力。这就需要我们教师用创造性的教学方法，让幼儿的创造

力

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