多媒体对艺术活动的影响

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多媒体对艺术活动的影响

发布时间：2008-02-14 　 收藏本页

多媒体对艺术活动的影响

二十一世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代，多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点，为小朋友所喜爱。下面试从幼儿园艺术教学活动方面谈谈适时应用多媒体的几点优势：一、将多媒体技术与幼儿园音乐教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。首先，运用多媒体技术手段，让幼儿在音乐欣赏时，很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起。在过去的模式中仅仅依靠老师的口述和录音机的音响这样的方法来完成，其效果往往是老师讲的口干舌燥，而幼儿听的精淡无味，百思不得其意。。现在多媒体技术进入音乐欣赏的课堂教学中，由于其教学容纳了大量的信息，并迅速地反映给幼儿，还能将抽象的音乐通过画面、图片一系列处理，变成通俗易懂的、形象的、直观的，使原来许多抽象的、难于理解的内容变得生动有趣，应该说能收到事半功倍的效果；另一方面通过多媒体教学能调动幼儿参与的积极性，激发幼儿的想象意识和创新能力，同时也能让幼儿达到感受美、创造美的教学目的，提高幼儿对舞蹈的创造能力。二、灵活应用多媒体技术，优化幼儿园美术教学结构，提高教学效果。 “在教学中我利用计算机多媒体，让画面伴随着各种各样的有欢快的、有优美悠扬的音乐旋律，出现在小朋友的眼前，让孩子在平等、和谐、轻松、自由的环境中欣赏，孩子们的注意力被深深地吸引，情不自禁地发出“哇，好看！”“哇，真漂亮！”的惊呼。当谈到对画面的印象时，孩子们迸发出思维的火花，激动地叙述着自己对画面的独特感觉。

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