中国幼儿教育网 | 活动教案 | 科目教案 | 评语范文 | 计划总结 | 幼儿保育 | 常用资料 | 专题研究 | 经验论文
相关文章
·走进课改新世界 体验课改新惊喜
·以兴趣为推动力 促使幼儿主动发展
·注入弹性计划,师生gong同建构课程
·让幼儿做学习的主人
·浅谈幼儿语言活动中的主体性
·试谈我对课改的认识
·如何促进幼儿主体性的发展
·谈我园贯彻《纲要》实施课改的几点体会
幼教推荐
·在自主性活动中教师的预设和生成
·让幼儿做学习的主人
·快乐的游戏,快乐的成长
·课改回眸
·试谈我对课改的认识
·关注幼儿发展 提升探究性学习活动的有效性
·把活动的主动权交给孩子
·浅析新知识观下幼儿的自主学习
幼教分类
幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题
当前位置:幼儿教育 >专题研究 >幼儿园课改自主学习 > 正文
走进课改新世界 体验课改新惊喜
发布时间:11-05   收藏本页
走进课改新世界 体验课改新惊喜
 
我授权月亮船教育资源使用我稿件并拥有电子权,如需装载必须通过月亮船教育资源网的同意

走进幼儿心世界 体验课改新惊喜

吴涯林

请允许我摘录这么一段对话作为本文的引子:智者:“你是谁?”教师:“我是幼儿的老师。” 智者:“老师是什么?” 教师:“是幼儿的大朋友、大伙伴。相信幼儿、欣赏幼儿、引导幼儿,进入幼儿的世界,与幼儿一起成长。”智者:“这世界将会有更多的智者,那就是教师与幼儿。”

“进入幼儿的世界,和幼儿一起成长”,是对职业的一种誓约、对孩子的一个守诺、对自己成长的一股领悟……从最初的青涩和浅懂,到经历过摸索和探究的过程,渐渐沉淀出更加执着的耐力和对课改真谛的深刻认知。因此,有体验、有收获、有反思、有感悟……一、尊重幼儿、推动"生成"

即使在实施课改以来,也总是认为生成活动太难把握了,简有一种



上一页 1 [2] [3] [4] 下一页

上一篇:课改回眸
下一篇:今天,教师应怎样预设活动
发表文章】 【评论】 【回顶部】 【打印】 【关闭