“小不点儿”笑了——幼教反思

湖北长阳教工幼儿园 覃遵秀

教师在组织幼儿的一日活动中，要了解幼儿的心理特点，注视和科学引导，以好雨润物细无声的美好情感去感染幼儿天真无邪的心灵。如果稍有不慎就会给幼儿造成心理伤害。

本学期我担任小班生活老师，虽然整天和孩子们生活在一起，感到很快乐很充实，但有时面对那些情绪不稳定的还是有些急躁，给他们的心理造成伤害。记得在一次生活指导课上，我教幼儿穿鞋子。首先教孩子们认识鞋子的反正，引导孩子们观察把一双鞋子放在一起像小娃娃的脸，鞋子上的毛刺搭扣就像两只小耳朵，小耳朵在左右两边才是对的，否则就放反了。我让孩子们一边脱鞋子一边看鞋子是不是放对了。正当许多孩子都将自己的鞋宝宝脱下来正确地放在面前的时候，我发现有三个孩子坐在小椅子一动不动就是不脱鞋。我急了，对他们大声呵斥：“别的小朋友都把鞋子脱下来了，你们怎么不动？是不是不会脱鞋？赶快把鞋子脱下来！”顿时，“小不点儿”帆帆“哇”地一声哭了，其他两个孩子把鞋子脱下来了，帆帆用小手不停地擦眼泪就是不脱鞋。这可怎么办呢？我马上意识到对这些稚嫩的幼苗不能以简单粗暴的态度对待，我连忙走近“小不点儿”，轻声安慰她：“帆帆，不要紧，老师来教你好吗？相信你是最棒的！”在我的帮助下帆帆把鞋子脱下来正确地放在一起，我接着提议让孩子们表扬她：“嘿！嘿！你真棒！嘿！嘿！你真棒！”接下来教幼儿穿鞋子就较容易了，这时重点指导“小不点”穿鞋子。孩子们将鞋子穿好以后齐声表扬自己，还给“小不点儿”奖励一朵小红花。

看着帆帆破涕为笑充满阳光的小苹果脸，我为自己简单粗暴的行为感到羞愧。暗暗告诫自己，我要努力改善自己的个性品质和心理健康情况，应始终保持平和愉快的心境，使幼儿生活在轻松、愉快的氛围之中。一定调整好自己的心态，规范自己的教育行为，注意自己的一言一行，极力避免不经意中使稚嫩的心灵受到创伤。在组织幼儿活动之前首先调节好自己的情绪，努力争取在组织幼儿的每一次活动时，都能以积极的情绪去带动幼儿、感染幼儿，以促进幼儿的心理健康发展。