我想针对我们班本次的主题活动《弯弯绕绕》中的晨间区域游戏展开一些分析，我们的区域游戏存在以下几个问题：一、 材料使用方式单一送娃娃回家是我们科学区的一个内容，让孩子沿格子的边画上娃……

区角材料的重要性 区域活动各种各样的糖果活动反思 这次活动是各种各样的糖果，而且是区域活动，所以我投放了各种各样的材料去制作各种糖果，有报纸团和包的，有橡皮泥团的，也有糖果轮廓图进……

在上周开展的乡土生活区域活动展示中，老师们的创意布置，让我收获颇多，特别是小班组社会性区域的创设，加上利用乡土化材料制作的有特色的活动材料，对于接下来即将再次带小班的我，如何在区域……

感谢张老师向我们介绍了关于区域观察方面的诸多经验，相信能为我们接下来自己的区域活动观察提供参考，的确除了张老师讲到的观察经验和方式，我想我们在观察时，要多思考例如这样的一些问题：孩……

案例：上学期我们利用活动室后窗的窗栓创设了一个生活区，用各种毛线挂在窗栓上让幼儿在区域活动时或下课时进行编织。刚开始孩子们都非常有兴致，一有空就拿住在玩了，可是过了几天就很少有人去……

通过《幼儿教育新观念》中幼儿的发展观这一节的学习，了解到幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的。幼儿的活动可以分为内部活动和外表活动两类。内部活动是指不可见的生理、心理活动；外部活动……

区域活动是我们幼儿园每天都要开展的游戏，也是老师较感烦恼的游戏，老师们常抱怨区域的材料少，缺少新颖性，孩子参与的积极性不高等等。因此，每当区域活动开展时，我们便会看到有的游戏里万人……

观察背景或描述 ：在班级区域活动开展过程中，我们在娃娃家投放了各种玩具，有碗、锅、铲、杯子、盘子、煤气灶等各种食物道具。在活动前丰富了小朋友简单的生活经验，并请孩子自由选择角色进入……

利用暑假休闲时间翻阅了《亿童》美工区指导手册，让我感到我在创设区角活动时应从以下几个方面需要进一步思考。 一、 指导策略：首先，我在指导区角活动时观察的少指导的多。《幼儿园教育指导……

今天通过学习华爱华教授对《3-6周岁儿童学习与发展指南》解读活动区游戏中幼儿的学习与发展。联系自己工作一年来的的切身体验，简单介绍一下我对小班区域活动开展与实践的一点认识与理解。 ……

活动区活动就是在一定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿提供各种丰富的游戏材料，幼儿可以根据自己的兴趣、能力、意愿选择游戏。对于教师而言，活动区中材料的投放、教师的观察指导、以及活动……

区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动的教学形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时存在着很多不同的问题，致使区域活动虽然开展却只是留于形式而无……

本学期期创设了棋类区，从开学时小朋友拿棋子过来有一段时间了。也会利用区域活动的时间让小朋友学习一下下棋。今天又是活动时间，我请小朋友自己选择喜欢的棋子来下，因为考虑到他们会频繁地换……

在各种活动中材料的提供一致是备受关注而且不容易把握的问题，尤其是在动手活动的区域，越发地显得重要。是提供成品材料呢还是半成品呢，还是靠孩子自己创造呢，我们常常会在各种需要提供材料的……

美工区 科学区 观察区 建构区 表演区 阅读区区角材料的投放和互动墙面的创设 美工区的创设： 1、分类： 艺术欣赏体验区 (照片，线条画的花纹，折纸的画等) 美术教育展示区 (泥工……

今这几天小朋友玩区域活动好像比以前热闹了一些，我觉得有点奇怪，于是仔细地观察了一下。今天早上，第五组的小朋友在玩建构区的叠叠乐积木。以前，我们教给孩子的玩法是将木块一根根交叉叠上去……

本学期刚开学我们就对区域游戏开展一系列的研讨和实践，原本我对区域游戏总是不够重视，但通过幼儿园为我们组织的自主学习和相互观摩活动，我认识到了区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标……

开展区域活动也半个多学期了，孩子由最初的懵懵懂懂、无所事事到现在能够自己动手玩起来，最近一直让孩子玩橡皮泥，培养孩子的一个动手能力、想象能力和初步的合作意识。刚开始，主要是让孩子认……

今天有四个小朋友参加了美工区的活动。我看到她们都不约而同地选择了折纸的活动，因为折纸的材料本身就很多，所以他们都可以取到很多的纸来折。我看到她们都在折不同的东西，一边折一边说着话。……

区域活动的流程大致可以分为三部分：1. 开始部分教师可以介绍新的材料的玩法，让幼儿知道该怎么玩，也可以介绍被冷落的材料，以激发幼儿进一步的兴趣，亦可以谈谈活动中的注意点，如区域的选……

丰富性提供多种材料给幼儿自主选择，一个区域的材料一般要多于幼儿进去游戏的人数，一般2倍以上，也就是要10种以上。如果是2人合作游戏的，相应的材料就可以减少些。 另外，材料的丰富性和……

蒙台梭利认为：儿童要有积极活动的权利，让幼儿通过各种方式的活动去探索他们周围的环境，发展幼儿自身智力。而区域活动的形式是深受幼儿喜欢的幼儿园教育活动之一，它为幼儿提供大量的活动机会……

语言区一直是孩子们讲故事、认字的小天地，而表演区则是孩子们唱唱跳跳的小舞台。本来孩子们在语言区是看看书、讲讲故事，挺安静，可是最近，我发现孩子们看书的欲望急剧下降，每个人手里拿着书……

情况纪录：今天的数学区有三个小朋友参加了 ，他们一个一个看了一遍玩具，发现了新投入的食物图片接龙的玩具，他们先先后后地发现了这些玩具里有白米饭、有面条、有鱼、还有蔬菜。有一个小朋友……

区域活动作为一种自由的学习活动，让为幼儿自由选择、自发探索、操作摆弄的自主活动开辟了一个新的天地。区域活动可以满足孩子个体之间的不同需要，区域活动中不同的材料、教师不同方式的指导等……

本学期，我们根据主题的变化，精心创设区域并不断地丰富区域中的材料。（一）充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信……

为期一周的半日活动展示在每个教师的精心准备和认真组织下顺利结束了。本次展示活动中，每个班级的教师都根据主题内容进行了教室环境的创设、区域材料的丰富以及各个环节的渗透;每个教师都精心……

首先欢迎大家来到我们小七班，一起来见证我们对区域的理解和尝试。《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境不仅仅是墙面布置，……

【摘要】解读《幼儿园教育指导纲要》，创设有价值的区域活动，能更好地促进幼儿发展。实践中我们发现将区域活动与乡土特色课程相结合，把课程内容融入到区域活动中，更能体现区域活动的价值，为……

区域活动开始了，三名幼儿选了娃娃家的游戏。赫阳好无争议的当选爸爸的角色，妈妈和宝宝的角色分配却出现了问题。两个女孩都要当妈妈、谁也不想去当宝宝。她们都觉得当宝宝没意思，光等着妈妈喂……