悦涵为什么又不愿意上幼儿园

时间:2017-06-24
新的学期开始了,孩子们又长大了一岁。悦涵成为了我们小班的大姐姐了,变得乖巧懂事了许多。回想起上学期的悦涵,每天的入园时间是她最痛苦的一件事情。老远就能听到她嚎啕大哭的声音,边哭边喊:“我不想上幼儿园,我不爱上幼儿园”。满脸的泪水,真是让人看了心疼啊!也难怪悦涵的妈妈有时会含着泪水对我说:“老师,孩子入园已经两个周了,和悦涵一起入园的孩子,他们都不哭了,可我们家悦涵怎么回事?让您多费心了。”家长的这一番话,让我心里感到同样不是滋味,所说的每一个字都深深的印在了我的脑海里。

说句心里话,悦涵的性格非常特殊。在园里各方面表现的都很出色,就是在每天早上来园时的这段时间哭闹,反差很大。在悦涵身上我付出了许多许多。。。。。。。相比而言,比其他的孩子付出的要多几倍,甚至更多。但悦涵的转变却不敬人意。对于这件事,我深刻地反思过自己,我是个失败的老师。后来随着时间的推移,悦涵能高高兴兴地来幼儿园了。她妈妈紧锁的眉头也不再皱起,脸上的笑容和晴晴一样变得灿烂了,我也松了一口气。

可就在新学期开学的二个周,意想不到的事情发生了。早上又听到了熟悉的哭声,是谁?是悦涵吗?我闻声走了过去,一看,就是悦涵。只见悦涵坐在妈妈的自行车上,边哭边用一只手力地握住自行车上的小椅子,另一只手攥住妈妈的衣服,不肯下车,嚷着要回家。着急上棚干活的妈妈皱着眉头并带有一丝不满的说:“杨老师,也不知道怎么回事儿,这几天悦涵又不喜欢上幼儿园了,今天早上更不愿意来了。”我一脸茫然。这是怎么回事?我赶紧走了过去,伸出双手去抱悦涵。原想,在这种情形下,悦涵是不会让我抱的。可是,在我伸出双手的那一瞬间,悦涵的双手也顺势伸了过来,扑在我的怀里并停止了哭声。妈妈看到这一情景,脸上带有一丝的安慰转身走了。我抱着悦涵边走边问:“涵涵,你为什么不愿意上幼儿园?”她没有回答我,只是用她那湿漉漉的眼睛看着我,好像要说什么,却又不知从何说起。来到了活动室,我想把她放下,可悦涵的手使劲的搂着我的脖子,说:“杨老师,你再抱抱我吧!”“好的,老师再抱你一会儿,等其他小朋友来了,你可要下来,好不好?”我笑着说。悦涵使劲的点了点头。孩子们陆续来到了活动室,我把她放了下来,开始为才入园的幼儿脱衣服,与他们做了简单的交流。等我忙完后,后头一看,发现悦涵一直在原地站着,一动不动呆呆的看着我。往常的悦涵会自己主动脱下外套并自己叠起来,今天这是怎么了?我不解地问:“悦涵,你怎么了?快脱下外套呀。”

“我不脱,老师,我什么时候回家呀?”说着,她又想哭。我赶紧把她揽到怀里说:“老师知道你是个好孩子,你知道吗?老师最喜欢你了”。悦涵瞪着惊喜的眼睛说:“真的吗?你最喜欢我了?”我不假思索的说:“当然了,我最喜欢的就是你。”说着我在孩子的脸上亲了一口。悦涵高兴的摸了摸脸,然后低着头委屈地说:“那你为什么给他们脱衣服,不给我脱衣服?我知道老师原来喜欢我,现在不喜欢我了。”孩子的这一席话,我心里咯噔一下。是啊!自从新学期开始,我把更多的都精力放在了新入园的幼儿身上,忽略了悦涵的感受(包括其他老生)。

回想起上学期,我对悦涵宠爱有加,她就像一个“小尾巴”不离我左右。我也不时的与她谈谈心、摸摸她的头。那时的悦涵感受到老师最喜欢她,才使他慢慢地喜欢上幼儿园。而新学期,我以为悦涵经过一学期的锻炼,许多事情用不着老师再操心了,很自然的放下了她,精力全部放在了新入园的幼儿身上,没有及时与她沟通,没有做任何的解释,无形中伤害了孩子的感情。我深刻地反思之后,我感到每一个孩子的感情都是细微的,他们总是在全身心的注意你,稍有疏忽,就会伤害到孩子的感情,因为他们都需要老师的爱,我们不应该忽视他们的感情世界!(稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍)
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