如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力

	相关文章
	·让孩子学会倾诉 ·小班幼儿儿歌教学的研究 ·谈小班幼儿在游戏中学画画 ·小班的绘画教学采用的对策 ·小班初期工作的几个要点 ·我教小班幼儿学说英语 ·大班毕业典礼讲话 ·浅谈培养小班幼儿倾听习惯的实践与思考

	幼教推荐
	·小班幼儿创新思维训练的设问方法若干 ·音乐环境中培养小班幼儿对音乐的兴趣 ·浅谈小班主题探究活动 ·让孩子学会倾诉 ·关于乡镇幼儿园小班幼儿礼貌言行培养的研究 ·小班儿歌创编活动中的创新思维能力培养 ·浅谈如何奠定小班幼儿绘画的必要因素 ·如何上好小班结构游戏课

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >幼儿园小班教育专题 > 正文

如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力

发布时间：07-06 　 收藏本页

如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力

有利条件。如：幼儿接触到的词句都是与具体事物、具体动作同时出现的，在日常生活中的一些语言多是常用的、反复出现的易于加深幼儿印象和理解。家长应善于抓住对幼儿进行语言培养的时机：在教幼儿穿衣服时，教幼儿正确叫出各种衣服的名称；在盥洗时，教幼儿说出盥洗用具、盥洗动作、面部或身体各部分的名称；带幼儿外出时，主动与幼儿交谈，向幼儿介绍所见到的能理解的事物，同时丰富有关词句。
四、做一名善听的老师

上一页 [1] [2] 3 下一页
上一篇：引导小班幼儿在游戏中、运动中学数学
下一篇：谈小班幼儿在游戏中学画画

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】