小班美术活动生活化的一点尝试

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小班美术活动生活化的一点尝试

发布时间：08-07 　 收藏本页

小班美术活动生活化的一点尝试

善自己的认识结构，情感世界和技能体系。主题的拓展能更好地启发和引导幼儿讨论问题，寻找解决问题的方法，让幼儿大胆地去想一想，勇敢地去试一试。让幼儿在丰富多彩的美术活动中训练能力，并获得较多的成功体验，以逐步提高其自信心。美术活动生活化更容易培养幼儿创造性思维。

美术活动生活化的尝试中，我们可以清晰地看出幼儿学习的兴趣，生活化的教学便于幼儿更好地学习，更好地掌握技能、知识，但活动中也存在我们值得注意地地方：

1．由于美术活动一般以集体的形式进行的，幼儿个性间存在明显差异，有些幼儿的积极性还没有充分调动起来，参与程度不多，要求教师对幼儿加强个别指导。

2．家长的配合工作影响幼儿自主活动，因此我们争取家长的支持和参与，激发家长协同幼儿园同步教育，以取得更好的教育效果。

3．传统的教学是比较简单地模仿，依葫芦画瓢，而美术活动生活化体现幼儿的自主性，需要幼儿自己去完成作品，用眼看一看，用手动一动，用脑想一想，这使幼儿一开始难以适应，无法着边，这势必要我们不厌其烦的引导。

4．

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