小班幼儿创新思维训练的设问方法若干

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小班幼儿创新思维训练的设问方法若干

发布时间：08-07 　 收藏本页

小班幼儿创新思维训练的设问方法若干

—— 假如X X会怎样?
让幼儿在理解周围环境、熟悉的周围世界中提出一些假设，让幼儿能根据提供的假设场景去设想与众不同的答案，这是小班阶段幼儿可以完成的思维练习。如：在开展119消防安全教育时，设问：家中家中着火了，爸爸妈妈又不在家怎么办?又如《一起去秋游》活动中设问：如果在玩的路上与爸爸妈妈走丢了，怎么办？等等，这些假设性的问题可以引导幼儿根据自己已有的经验，逆向思维。
  四、联想思维练习——X X东西可以当(做、变)什么?
小班幼儿思维建立在形象具体的事物基础上，于是给幼儿提供想象的原材料，能更大积极性地调动幼儿的创新思维，展开想象的翅膀。还是拿活动《香蕉变戏法》为例，在“像什么“的问题后还可以追问“弯弯的香蕉像小船，你乘着小船去做什么？”又如《会响的小路》中，引导孩子们在理解故事的基础上想象树叶还能当成什么？孩子们会说出“可以当个降落伞”“当一定帽子”，在这样的一问一答中，孩子们的思维活跃，创新意识也在我要与别人说的不一样中得到培养。
  五、联想思维练习——你感觉到什么、想到什么?
通过调动幼儿的视觉、嗅觉、听觉等感官，为幼儿开启想像的空间。如主题活动《好听的声音》中有许多这样的问题“听到这个声音让你想到了什么？”在冬天里到户外晒太阳时，问问孩子“太阳晒在身上感觉怎么样？”
  总之，在各种教学活动中，教师要善于抓住创新教育的契机，尽可能地调动幼儿的感官参与，通过巧妙的设问，创设一个让幼儿主动思考、主动探究周围世界的良好习惯，初步激发幼儿的创欲望，较好地保护幼儿的好奇心。幼儿思维品质也逐渐得到改善和提高。如：在回答香蕉像什么时，幼儿回答出了嘴巴、耳朵、大象鼻子、摇篮、镰刀、眉毛等18种答案；在回答什么东西又圆又红时，一个

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