小班益智区材料投放的初探

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小班益智区材料投放的初探

发布时间：2007-08-07 　 收藏本页

小班益智区材料投放的初探

第三、区域游戏使每个孩子都可按自己的基础不断发展。过去总把个别教育理解为抓个别能力较差的幼儿，这实际上是对个别教育的歪曲，个别教育应体现在对每一个孩子促进其发展的教育上，区域使幼儿从划一的、统一的教育中解放出来，使那些在划一教育下吃不饱，受压抑的孩子能敞开吃饱，得到发展；同时也使这样的教育可说是面对全体的个别教育。这样的活动才能真正使孩子在自己原有的水平上都获得不同程度的发展，所以我班许多孩子进展都较快，他们入园时表现出很大差异，但是在各自原有水平上都有了很大提高。

在研究中，我们觉得最大的遗憾是提供的材料还没有最大程度地发挥幼儿的创造潜能，他们大都对难度较大的材料少感兴趣，我们以后还应在如何指导幼儿操作难度较大的材料方面作创造性的探索上下功夫，使得投入的材料真正发挥作用，让孩子的潜能得到开发。

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