浅议如何提高小班幼儿的语言交往水平

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浅议如何提高小班幼儿的语言交往水平

发布时间：08-07 　 收藏本页

浅议如何提高小班幼儿的语言交往水平

浅议如何提高小班幼儿的语言交往水平

我教小班的过程中，我发现幼儿间的语言交往不是很好。经常表达不清楚自己的意思，个别“叼嘴”（发音特别不清晰）幼儿的言语，是听不大懂的。那么，如何提高小班幼儿的语言交往水平呢？

国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。”在实际教学当中，我发现良好的语言环境是幼儿学习语言交往的重要条件。因而关键是创设一个使幼儿敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。对此，我总结出以下几点：

一、创设语言表达的游戏环境，鼓励幼儿多开口说话。

游戏环境的创设对幼儿的影响极为重要。游戏在一定程度上是幼儿能动地参与社会活动的具体表现。在游戏中幼儿有大量的情感方面、道德伦理方面的体验，对他们的身心发展起到了潜移默化的作用。如在区域活动中开展一个“说话区”，根据幼儿的年龄特点及个体差异，提供各类形式多样、内容丰富的书、图片、字卡、各种手指偶等供幼儿自由取用，并鼓励他们学说一句短句，甚至一些词组、单词等。在翌日活动中渗透语言教育，培养幼儿在做中学。如教小班幼儿漱口时，教师就一边示范一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐出水。”幼儿由于在特定的环境中常受到这样的语言刺激，他们很自然地就接受了这些话，而且乐意边洗边说，效果很好。

随着

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