小班教学：以多种方式激幼儿兴趣

本次水粉画活动我最终采取了小组合作的方式，这样做的原因有两个，第一，我决定让孩子们初步尝试合作；第二，对于小班孩子装饰孔雀羽毛的花纹没有特定的规律要求，不管从什么方位画都没有关系，所以还是比较适合小组合作的。在活动前，我准备了各种颜色的颜料及棉签，并为每一组画了一只大孔雀。此次活动，我主要请孩子们进行手指点画及棉签点画，因为这两个技能都是事先教过的，此次活动是对这两项技能的一次提升。
在活动中，我首先出示了范画——孔雀，激发起了孩子们的兴趣，他们的兴奋点一下子被点燃了，全都跃跃欲试。然后我进行了简单的讲解，重点提出要小组合作，大家一起把孔雀装扮得很漂亮。在我的提示下，孩子们的合作应该说是成功的，没有争吵的现象，大家都能够在孔雀的羽毛处进行点画，多数幼儿还是偏向于手指点画，用棉签的孩子相对少一些，应该是觉得手指点画的点点比较大，颜色相对较美吧！但同时我也发现了一点，那就是孩子们都只管自己进行点画，没有考虑到和其他小朋友的点画进行融合，因此有些作品一块大点，一块小点，有点不协调，这也说明小班的孩子还只能够关注自身，不能考虑到整体。
在活动中我还发现孩子们的操作时间有点短，每个孩子稍微画一会儿就结束了，远远不能满足他们的兴趣。我觉得可以做以下调整：
1．还是以小组作画的形式，但是孔雀用一张4K的铅画纸画，大一点；
2．幼儿人手一张孔雀外形图，让他们有足够的地方可以进行点画。
另外，虽说这次的重点是让孩子们巩固手指点画及棉签点画的技能，但是感觉作画方式还是有点单一，教师还可以添加纸团印画、蔬果印画的方式，使这个活动更加饱满。