中国幼儿教育网 | 活动教案 | 科目教案 | 评语寄语 | 计划总结 | 特色课程 | 常用资料 | 专题研究 | 经验论文
相关文章
·诸暨市幼儿园积极开展乡土育文化教育
·银川城市小学不得举办学前班
·劣质奶粉再现销售网络发达
·别忽视对孩子的心灵关爱
·北京市幼儿园　开始清退“家庭妇女”
·英国幼儿教育
·10部门制定"办法"联合加强中小学幼儿园安全管
·深圳雕塑院举办“娃娃书法家”作品展
幼教推荐
·多省婴儿服小儿麻痹症疫苗异常 卫生部要求速
·天津市8月底前城镇学前班全撤消
·北京10万张婴幼儿教育卡免费发
·诸暨市幼儿园积极开展乡土育文化教育
·教育部打算出台关于幼儿园收费的暂行管理办法
·幼儿教育有待政府进一步规范化
·幼儿文学知识：儿歌的教育价值
·卫生部办公厅公布的《与配方奶粉相关的婴幼儿
幼教分类
幼儿园动态（2008-2009）
幼儿园动态（2007-2008）
幼教新闻热点
当前位置：幼儿教育 >幼儿园信息 >幼教新闻热点 > 正文
陶朱小学四项措施提高集体备课成效
作 者：戚伯芳 来 源：浙江省诸暨市陶朱小学 发布时间：2008-10-10 　 收藏本页
陶朱小学四项措施提高集体备课成效
 
为进一步提高教师的教学积极性，提高教师的教学效率，陶朱小学推出四项措施提高集体备课成效。

一是实行学科教研组长负责制。学科教研组长必须事先做好准备，在一周前具体就本次活动的主题、问题进行预设，请参与者围绕主题事先准备好发言材料。

二是推广以问题带动讨论的问题式研究。与会者在参与集体备课前必须结合当前正在进行的教学内容，提出一个有价值的问题，供大家讨论。教师们在提出问题、互动解决问题的过程中，提高思考，促进研究的实效。

三是使理论学习更加贴近教师实际。学科教研组长和中心发言人在选取理论学习材料时增强有意性，减少盲目性。有的教研组发动教师自行推荐学习材料的尝试，使一些学习材料更有针对性、鲜活性，教师们乐学。

四是将集体备课与常规落实结合。备课组把对本组成员常规教学的检查、指导作为一个常备内容和常规程序，对备课质量、作业批改质量、单元质量分析等文本式检查落实成常规检查环节，从而促进教师下功夫做好集体备课工作。


上一篇：东营区实验幼儿园开展庆祝“国际聋人节” 系列活动
下一篇：诸暨市草塔镇小教研活动有序开展
【发表文章】 【评论】 【回顶部】 【打印】 【关闭】