展翅飞翔吧孩子们！

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展翅飞翔吧孩子们！

发布时间：07-27 　 收藏本页

展翅飞翔吧孩子们！

老师，下课了。我带了奥特曼可不可以玩一下？”被我这么一说，其他小朋友议论开了，“我带了芭比娃娃，你呢？”“我带了小汽车、迷宫书。”只见嘉嘉一个人站在上面摸着后脑勺，“张老师，小朋友都在自管自讲话，我应该怎么上呀？”我做了这个游戏，让幼儿知道你的一个举动会影响老师的上课，会影响其他小朋友接受新的知识。同时我还强调幼儿坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平；执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处；做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。平时，认真观察孩子们发现个别幼儿的不良姿势，及时纠正。另外，我们还常常安排丰富有趣的晨间活动吸引幼儿早起，不迟到，积极坚持参加幼儿园晨间活动，教小朋友学习自己削铅笔，整理书包、铅笔盒，采用选举的方法评选“班长”，“优秀领导员”。如：我们班的徐越是个没有午睡习惯的孩子。一天中午，他在老师的哄劝下睡着了，尽管没睡多久，午睡后我还是当着全班小朋友的面表扬了他。下午他还高兴的告诉了妈妈。后来的几天，每天午睡前我都提示他、激励他，虽然徐越还不能独立入睡，需要老师的帮助，但睡眠时间比过去延长了。另外，对幼儿行为的强化，要根据幼儿发展水平循序渐进，不能操之过急。尤其对一些年龄小能力差的孩子，在他们良好习惯的形成中离不开教师的帮助，但教师决不能包办代替。帮助不是目的，而是一种手段。如凌悦涛自理能力比较差，午睡后穿衣穿鞋成了难题，开始，我们耐心讲解帮助，慢慢的鼓励着他自己去完成，稍有进步，及时表扬他。通过一学期努力，在老师的鼓励下，阿涛有了很大的进步，能够自己独立穿衣穿鞋了。又如：教幼儿洗手这一环节，把洗手方法编成小儿歌：搓搓搓，搓手背，换只手搓一搓，甩三下擦干净。在宽松愉快的气氛中，既向幼儿提出了要求，又使幼儿掌握了本领，而不是单纯的说教。

二、提高幼儿对汉字的兴趣，减缓幼小衔接的坡度

走进大班下学期以来，为了更好地与小学衔接，我们结合了新课标中识字量大的特点，我们为了激发幼儿对文字的兴趣，所以我班开设了区域，每个星期都会教幼儿认识汉字。如认识“三

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