幼小衔接

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幼小衔接

发布时间：07-27 　 收藏本页

幼小衔接

幼儿早起，不迟到，积极坚持参加幼儿园晨间活动，教小朋友学习自己削铅笔，整理书包、铅笔盒，采用选举的方法评选“班长”，“优秀领导员”。

二、培养幼儿语言表达能力和课外知识

走进大班下学期以来，为了更好地与小学衔接，我班开设了区域，每个星期都会教幼儿认识汉字。如认识“三点水”的汉字，我教幼儿时准备许多与水、与字意义有关的操作材料，让幼儿了解。如认识“足”字旁的字，我会边做动作。我教幼儿采用了边做动作边引导幼儿的方法。还有像“大”字旁的字，“扌”旁的字，“艹”字头的字。再接下去我们会教幼儿认识字的结构，如上下、左右、上中下、半包围、全包围等，不仅如此，我们还会让幼儿认读、了解《十万个为什么》、读报纸内容、新闻事件。如：在一次看看谁的本领多的活动中，乐乐出了一道题忘我们去讲：“在森林中，小动物们见狮子怕还是见老虎怕？”小朋友们纷纷说道：“老虎是兽中之王，小动物们当然见老虎怕喽。”“不是的。是见狮子怕！”乐乐急忙说道。“为什么？”“因为狮子是个团结的群体，遇到事情会大家一起帮助，而老虎是不团结的。”乐乐说。小朋友们异口同声说：“哦，原来是这样！”这个活动不仅让幼儿知道了“团结”的重要，还了原本不知道的知识。我们还通过“小小广播站”、“小小剧场”等表演游戏，让幼儿多听、多讲，为幼儿创造的机会。我还每天请一位幼儿做小主持人，就是要求小主持说一件的事。渐渐地幼儿对讲述产生了很大的兴趣，还争先恐后地要当广播员，而且这样能让幼儿变得自信、勇敢，为幼儿语言能力的进一步发展奠定基础。

三、幼儿任务意识和责任感的培养

对于幼儿责任感的培养，如：我班的自然角每天请一位

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