家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响

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家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响

发布时间：11-27 　 收藏本页

家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响

儿园的事③进行此教育也是家长的责任。
　　3.家长对小幼衔接教育行为的排序：家长根据自己子女的身体、品德、性格、能力、知识、发育成长所花的精力多少排出第一至第五的次序。
　　4.家长对子女准备或是做过哪些智力因素的培养：①注意力②观察力③语言能力④数学能力⑤思维能力。
　　5.家长对子女准备或是做过哪些非智力因素的培养：①求知兴趣②挫折教育③独立性④自信心⑤任务意识⑥规则意识
　　6.家长对子女做过身体及自我服务能力方面的训练与培养：①科学进餐②身体锻炼③自己的事自己做④会根据天气变化增减衣服。

　　三.调查结果
　　1.家长对子女文化程度的期望。
　　表1 大班家长对子女文化程度的期望率（%）

分类无明确指向有明确指向高中中专职高

大专大本硕士博士博士后留学对子女期望 27 2 0 18 9 12 12 20
　　由表1结果可见，尽管儿童年龄还小，但家长对子女文化程度有明确指向已达73%，无明确指向一栏指"子女能读到什么程度就让他读到什么程度的只占27%。有明确指向中，对子女文化程度期望由高至低排列如下：①出国留学20%②大学本科18%③博士后12%④博士12%⑤硕士9%⑥中专、职高2%，其中期望大学及以上程度高学历的高达98%。
　　2.家长对子女小幼衔接教育的心态
　　表2家长对子女小幼儿衔接教育的心态（%）

心态没有考虑过是小学幼儿园的事也是家长的责任 % 12 5 83
　　家长没有考虑过子女小幼衔接教育问题的占12%，认为对子女进行小幼衔接教育是幼儿园、小学的事占5%，认为家长有责任对子女进行小幼衔接教育的占83%，比率最高。
　　3.家长对子女进行小幼衔接教育行为的排序。
　　要求家长根据对幼儿的身体、品德、性格、能力、知识培养所花精力的多少排出第一、第二至第五的次序，将身体、品德、性格、能力、知识分别做为第一选择的百分数和第五选择的百分数整理如下：
　　表3 家长教育行为排序

分类

身体

品德

性格

能力

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