做好大班幼小衔接工作

	相关文章
	·毕业典礼教师致辞 ·孩子们毕业了（毕业寄语）! ·孩子是否有必要提前入学 ·幼小衔接种儿童社会交往能力培养的实验报告 ·大班毕业典礼年级组长发言稿 ·如何做好入小学前的准备 ·家园同步促进幼儿规则意识发展 ·写给大班毕业幼儿的信

	幼教推荐
	·正确的握笔姿势从幼儿园抓起 ·六月的离别配乐诗朗诵 ·幼小衔接问题之我见 ·将心情教育融入幼小衔接中 ·2005届大班毕业典礼(串词) ·对幼小衔接的一点看法 ·重视幼儿的情商发展 ·老师我想您

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >幼儿园幼小衔接专题 > 正文

做好大班幼小衔接工作

发布时间：11-27 　 收藏本页

做好大班幼小衔接工作

成。
另外，进入大班后，我会经常布置一些任务让幼儿回家完成，我改变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把任务转达给家长听，如用废旧材料做玩具，听说新闻等，这样的作业既加强了幼儿的任务意识，又能够培养幼儿准确转述他人意图的能力，入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。

四、培养幼儿大胆与人交往的能力
小学是一个更加独立、自主，更加复杂多变的生活天地，培养幼儿乐群、恋群，学会交往、善于交往，具有良好的个性，对幼儿愉快、成功地开展新的生活有着极其重要的作用。在幼儿，我注重培养幼儿良好的品性，良好的品性是成功与同伴交往的基础，我发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享，对人热情有礼的孩子常常成为许多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。另外，我还经常通过一些活动，如“大带小”活动、“同级班联谊”活动，使孩子们大胆与各类伙伴交往，如在“大带小”活动中，班上幼儿与年幼伙伴交往，他既是哥哥、姐姐，又是活动领导人，在游戏活动中，他们既要关心年幼伙伴，又要发挥领导才能，说服年幼伙伴服从自己和信任自己，这样的活动增强了幼儿的交往能力。另外，我还常常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，使孩子们得到愉快的同时，成为一个乐于交往和善于交往的人。
做好大班幼儿衔接工作还须取得家长的支持，利用家长会及家访机会，我们与家长们达成共识，共同配合做好以上各项工作，力求让幼儿顺利地渡过幼小接轨的“困难期”。

上一页 [1] [2] [3] [4] 5 下一页
上一篇：幼儿教育小学化倾向亟需纠正
下一篇：低龄儿童不宜提前入园入学

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】