中国幼儿教育网 | 活动教案 | 科目教案 | 评语范文 | 计划总结 | 幼儿保育 | 常用资料 | 专题研究 | 经验论文
相关文章
·大班幼儿的入学准备
·爱的祈祷:配乐诗朗诵
·星海双语幼儿园毕业典礼串联词
·大班毕业典礼议程
·关于我园幼小衔接的几点做法
·幼小衔接问题之我见
·数学入学准备教育的途径
·大班毕业典礼(串词)
幼教推荐
·解决好六个断层的连接问题
·大班幼儿入学前的准备
·幼儿教育小学化倾向亟需纠正
·幼儿园大班毕业晚会台词
·大班考试题 计算考试题
·家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响
·宝贝,一路走好!
·幼小衔接指导策略
幼教分类
幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题
当前位置:幼儿教育 >专题研究 >幼儿园幼小衔接专题 > 正文
怎样帮助孩子尽快适应学校生活?
发布时间:11-27   收藏本页
怎样帮助孩子尽快适应学校生活?
 
怎样帮助孩子尽快适应学校生活?

孩子告别幼儿园后,背上小书包,怀着紧张、高兴而好奇的心情,跨进了小学校门。崭新的生活在他们面前展现。他们将开始参加学校集体生活,进行正规的学习。

儿童入学后会发生哪些变化呢?

一是活动方式的变化。入学是儿童生活中的一个转折点,从以游戏为主导活动的幼儿,变成以学习为主导活动的小学生。学习已成为向他们提出的一种严肃的社会义务。在这种活动中,小学生有明确的目的,有自己的责任,必须努力完成国家规定的学习任务。随着新的义务的赋予,他们也得到了新的权利,例如儿童可以要求成人给予详尽的指导,尊重他们的作息制度,不妨碍他们的学习。小学生在积极完成自己的学习任务中产生了新的态度、新的品质,心理各方面都得到相应的发展。

二是接触对象发生变化。儿童进入小学,参加了集体生活,这对他们心理发展具有极大的促进作用。他们首先接触的是老师。虽然老师的态度是亲切、热情的,但是要经常严格地要求他们遵守集体的纪律与规则,并对他们作出各种评定,因而他们难免产生胆怯心理。同时由于不能很快与其他孩子熟悉起来,他们又时时有某种孤独感。以后随着集体的形成,逐渐发展了集体友谊感和集体观念,师生与同学关系才逐渐融洽。

三是在家庭和社会中所处地位的变化。小学儿童已从父母的看管下解脱出来。他们要求成人把他们当“小学生”看待,他们急于摆脱“监护”,什么都想自己干,要求成人处处尊重他们。但是,父母对他们的独立活动常常不放心,他们经常还是在成人的关照下从事各种活动,对成人有很大的依赖性。

那么,怎样帮助孩子尽快适应学校生活呢?

首先,家长必须了解孩子的心理,给予体贴关心和照顾。孩子上学后,生活规律发生了很大变化,从过去“自由自在”的生活转向比较紧张而有规律的生活。他们处处要受到学校严格集体生活的约束,因此会感到很不习惯。父母应给予更多的关心,特别要注意创造有规律的生活。上学前,要督促孩子能在短时间内穿好衣,洗好脸,吃好饭;在学校也应要求在规定时间内完成指定的事。因为按时作息是过学校生活必需的首要条件,养成了这种习惯,有助于培养孩子利落、敏捷的良好性格特征。

其次,要注意孩子的健康情况。要关心孩子睡眠时间是否充分,食欲是否旺盛。孩子的疲劳现象,不仅表现在食欲不振、睡眠不佳、脸色不好等方面,而且也表现在磨磨蹭蹭、没有精神、不愿出去玩等情绪上。发现这些情况,就要让他们得到充分休息。有些做家长的,入学前对孩子百依百顺,可是入学后要求特别苛刻,因此孩子十分反感。其实这样做,效果并不好。因为长时间地把孩子束缚在桌子边,做毫无兴趣的作业,结果就会使孩子感到学习是一件十分可怕的事情,从而厌恶学习。家长对孩子的期待和愿望,也就会变成泡影。

其三,要正确处理孩子自尊与撒娇的矛盾心理。一年级孩子有他特有的自尊感。他们往往爱模仿高年级学生,不愿被父母纠缠。早晨还神气十足地挺起胸膛离家上学,下午一回到家里却仍然象幼儿那样缠着妈妈撒娇



上一页 1 [2] 下一页

上一篇:数学入学准备教育的途径
下一篇:老师赠言
发表文章】 【评论】 【回顶部】 【打印】 【关闭