|
活动教案
|
科目教案
|
评语范文
|
计划总结
|
幼儿保育
|
常用资料
|
专题研究
|
经验论文
相关文章
·
拼音教学教案全集
·
幼儿园大班教师论文幼小衔接
·
我要上小学
·
数学入学准备教育的途径
·
毕业赠言
·
大班毕业典礼程序
·
2005届大班毕业典礼(串词)
·
浅谈幼小衔接
幼教推荐
·
浅谈幼儿园如何加强幼小衔接
·
做好大班幼小衔接工作
·
重视幼儿的情商发展
·
儿童入小学所面临的问题
·
学前班语文考试
·
写给大班毕业幼儿的信
·
孩子们毕业了(毕业寄语)!
·
幼儿园幼小衔接总结
幼教分类
幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题
当前位置:
幼儿教育
>
专题研究
>
幼儿园幼小衔接专题
> 正文
解决好六个断层的连接问题
发布时间:11-27
收藏本页
解决好六个断层的连接问题
自己在团体中的位置并为班级所认同。⑤期望水平的断层。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力,为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。⑥学习环境的断层。幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为科学习、有作业、受教师支配的学习环境,孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。以上断层使德国30%的小学生有不适应现象,导致学习兴趣低落、恐惧、焦虑以及攻击性强等行为发生。因此,解决好这六个断层的连接问题,是做好幼小衔接的关键。哈克教授的研究对我们具有借鉴意义。
上一页
[1]
2
下一页
上一篇:
入学前做些知识和技能的准备
下一篇:
幼儿园大班教师论文幼小衔接
【
发表文章
】 【
评论
】 【
回顶部
】 【
打印
】 【
关闭
】