4-5岁幼儿安全启蒙教育目标、内容、实施的研究

	相关文章
	·主题活动中幼儿自信表述培养 ·中班幼儿学数能力的培养 ·创美教育的一点教学方法 ·中班数学的“凑十法” ·中班区域活动中教师指导策略的研究 ·中班幼儿想象画初探 ·中班区域活动中幼儿自主性发展的探索研究 ·探索教中班幼儿认读汉字

	幼教推荐
	·中班幼儿学数能力的培养 ·《中班幼儿早期阅读组织与指导》专题计划 ·中班幼儿分享行为的现状调查及教育对策研究 ·中班数学游戏化的途径和方法探索 ·中班区域活动中幼儿自主性发展的探索研究 ·浅谈中班幼儿想象力的培养 ·中班区域活动中教师指导策略的研究 ·中班数学的“凑十法”

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >幼儿园中班教育专题 > 正文

4-5岁幼儿安全启蒙教育目标、内容、实施的研究

发布时间：2007-06-23 　 收藏本页

4-5岁幼儿安全启蒙教育目标、内容、实施的研究

2004年课题计划中班教研组
4-5岁幼儿安全启蒙教育目标、内容、实施的研究

一、立论依据

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应建立房屋、设备、消防交通安全防护和检查制度以及食品，药品和幼儿接送制度，防止发生火灾、触电、砸伤、烫伤、逆水、吞咽异物、防止幼儿将异物入眼、耳鼻、口内等安全事故。《学前教育纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，抓好安全工作是幼儿身心健康发展的重要保证。使幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己。密切幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。纵上这些都从法律、法规上强调了幼儿安全工作的重要性和紧迫性。国际21世纪教育委员会在《教育—财富蕴藏其中》的报告中指出，面对未来教育必须具备四种基本能力：（学会生活、学会生存、学会做人、学会学习）这四种能力是作为社会必须具备的四大素质。而学会生存的前提是幼儿掌握基本的时候、行为安全的知识及技能。从幼儿生理来看，幼儿神经系统发育尚未完善，尤其是听觉、视觉及运动感觉综合协调能力差，在进行户外活动时，常因为力不从心而发生事故，加上幼儿的小脑发育不完善，不能正确判断视觉深度，因此在行走、跑跳时容易摔跤、磕碰，同时，从幼儿的心理来看，幼儿期好奇和好模仿的特点是其突出的行为特征，对周围事物喜欢探究、加上幼儿心理活动和行为无意性大、自制力差，对危险认识缺乏正确的认识。

现在幼儿都是独身子女，成人对其过多的保护，过多的对幼儿实行保护性措施，只教育幼儿不能动这动那，而忽视了对其进行正确的引导、宣传安全知识及自我保护意识的教育。近几年有关部门调查结果表明：幼儿坠落伤、烫伤、走失、逆水等事故占一定比例。

如何对4—5岁幼儿进行科学的、系统的安全教育目标、内容、实施的研究是我级组安全教育中需要解决的问题，让幼儿了解知道一定的安全常识，增强自我保护意识。

当今世界各国都重视对幼儿安全教育，具体表现为以下几方面：

（1）融合社区的安全教育方案

美国：学前教育任务之一，重视幼儿身体的成长中增加安全教育的内容。在安全教育中消防教育占据重要的地位。墨西哥：在城市青年公园一角建立“少儿交通城”幼儿园每学期要进行一次“防火周”活动。新加坡：政府有严格的规定，必须平时的活动中渗透安全教育，培养处理应急能力。

上一页 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
上一篇：中班幼儿生活活动日常指导的实践研究
下一篇：中班幼儿同伴交往能力培养的实践研究

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】