关注生活现象 探寻科学道理

　　                                                   山东省宁阳县乡饮中心学校   孟红艳
　　
　　人在孩提时代，带着对世界好奇的眼光，往往见到什么就问为什么，感到世界真奇妙，一切都新鲜。随着年龄逐渐变大，好奇心渐渐丧失，认识世界的热情下降了，变得不再敏感，不愿再想再问为什么了，思维也变得迟钝了。
　　
　　近期，听了一个关于自主招生方面的报告，讲到了现在的自主招生面试题中有很大一部分是考查对日常生活中的现象背后本质的认识。例如现在环境问题大家比较关注，在介绍空气污染指数时用PM2.5来说明，问PM2.5的含义是什么？污染指数的等级是如何划分的？听到这儿，我惊呆了，这个题目我真的不会，我算是比较关注天气问题，手机上整天有天气预报，但是我想过PM2.5是什么吗？没有，我问了附近的其他人，好的也就是了解一点点，解释不清楚。这说明了我们已经麻木到对经常用到的、未知的知识连关注的热情也没有了，想想真是可怕。
　　
　　现实生活中的许多问题，我们可能没有想到追究原因，例如为什么牛奶一般用方盒的包装而可乐用圆瓶包装？这说明我们的知识储备不够，不能够从经济学和物理学多个角度，从物质的物理性质和商品的储运成本等角度来回答这个问题，对于这种想不到的问题，我们可以不用感到遗憾，需要的是我们多读书，增加我们认识事物本源的https://www.jy135.com/实力，开阔我们的视野即可。现实中的另一些问题，我们没有进一步来认清它，确实来源于我们的惰性，需要我们重新焕发对生活的激情，搞清问题的本质，发现蕴含其中的科学道理，对于做教师的我们，更需如此。例如：
　　
　　①PX项目是什么？如何理解各地爆发的PX风波？
　　
　　②“互联网+”含义是什么？在当前的经济新常态下如何做好结合文章？
　　
　　③如何利用“大数据”服务于我们的工作？
　　
　　像这些在新闻中出现的“词汇”，我们要搞清含义是什么，不能一知半解。
　　
　　世界这么大，新事天天有，带着好奇心，真正去探究。盼望着再一次拥有儿童的眼睛，观察、思考今天的社会。